一位寶媽陪孩子寫作業時，看到老師留了一個作業：“請夸贊自己身邊的朋友，說說最喜歡他們身上的哪些品質。”寶媽想自家孩子朋友那么多，這個作業太容易了。但過了許久發現孩子的紙上還是一片空白。于是寶媽啟發孩子：“你的同桌是什么樣的人啊？”沒想到孩子沒說出同桌的優點，反而說了一大堆缺點，這時家長才意識到孩子從來沒有贊美過身邊的人。
寶媽帶著疑惑咨詢專家，在了解到孩子成長的經歷后，專家問寶媽：一個自己沒有得到過贊美的人，怎么會贊美別人呢？
寶媽認識到孩子和自身的問題所在，注意在生活中夸贊孩子并引導孩子挖掘自身的優點，孩子發現自身有這么多優點之后，明顯地快樂、自信了許多，再談起朋友時，也能帶著欣賞的眼光看待了。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料，以“美己·美人”為話題寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
審題：
這是一道話題作文題。
材料從一個孩子不會贊美他人，無法發現他人優點切入，引出了“一個自己沒有得到過贊美的人，怎么會贊美別人呢？”的智慧語句。材料中的孩子，沒有得到過家人的表揚贊美，他也只能看到別人的缺點不足；而在獲得夸贊、發現自身優點之后，他也變得自信快樂，能夠欣賞他人。材料以“收獲贊美”“贊美他人”為中心，啟示我們要有一雙欣賞的眼睛，既要欣賞自我，又要贊美他人。只有先肯定自我，善于發現自身的優點，才能真正地欣賞他人，贊美他人。
題干要求以“美己·美人”為話題作文，明確了寫作的方向，寫作時，可以采用遞進式的論證結構，從“美己·美人”的內涵，二者的內在聯系，如何才能實現“美己·美人”等角度展開具體論證。
行文過程中，可以綜合采用舉例論證、引用論證、對比論證等多種論證方法，如可以引用費孝通“各美其美，美人之美。美美與共，天下大同。”的名言，論證人要懂得欣賞自己的美，也要包容欣賞他人的美，從而實現理想中的大同之美。也可結合當今社會現象，指出缺少發現美的能力的危害，從反面論證發現美的重要性。
在論據的選擇上，可以立足于現實，如列舉“五育并舉”“美育”等當今時代發展潮流，指出新時代青年當成為美、發現美、欣賞美，文章更具有現實意義。
參考立意：
1.各美其美，美人之美。
2.發現自身優勢，欣賞他人風采。
3.欣賞美，成為美。
4.若欲美人，必先美己。
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