近日，一條“回村三天，二舅治好了我的精神內耗”的視頻風靡網絡。作者記錄了二舅苦難而飽滿的人生：“二舅”曾是農村天才少年，因村醫誤診導致左腿殘疾，自學了木匠手藝，用精湛的手藝養活自己，領養孩子用半生積蓄給孩子買房，熱心幫村里人維修燃氣灶、洗衣機甚至水龍頭，深受村民尊敬。作者感嘆自己四肢健全，上過大學，又生在一個充滿機遇的時代，理應度過一個比二舅更為飽滿的人生。
作為高一新生，我們正處在人生中最美好的青春階段，對“飽滿的青春”你有怎樣的經歷？又有什么感悟呢？
請以“飽滿的青春”為話題寫一篇記敘文，題目自擬，不少于800字。
審題：
這是一道話題作文題。
材料第一段由三句話組成，是對飽滿人生的形象描述。第一句話交代“二舅治好了我的精神內耗”視頻風靡網絡的現象。第二句敘述了二舅苦難而飽滿的人生，突出他堅韌自強的品格。第三句是作者獲得的啟示和教育，自己各方面條件都好于二舅，理應度過更為飽滿的人生。第二段創設寫作情境，針對考生這一特定對象，指出他們處在人生中最美好的青春的階段，把寫作對象引到“青春”這一階段，縮小了寫作范圍，讓考生寫出生活經歷和真情實感。
寫作指令中明確文體要求是記敘文，要自擬題目，字數不少于800字，最重要的是規定了寫作話題是“飽滿的青春”。本題啟發學生關注自身，思考生活，思考人生，講真話、敘真事、抒真情。此作文意圖在于進一步培養學生認識生活的能力，從而體悟出青春生活中美好的深刻意蘊。
話題“飽滿的青春”如何理解？“飽滿”有豐滿、充實、充足，飽含感情等含義，與“青春”搭配，主要指青春階段的充實豐滿。“青春”主要指青年時期。“飽滿的青春”是指青春時期生命的充實豐滿。文章可以圍繞“飽滿的青春”是什么展開，也可以圍繞如何獲得“飽滿的青春”展開，可以說為什么要擁有“飽滿的青春”。考生要通過記敘，形象表達對“飽滿的青春”的理解和感悟。“飽滿的青春”可以理解為充滿獲得感，收獲滿滿的青春，在青春階段收獲知識能力，獲得成長，獲得強健的體魄，不讓生命虛度，不讓生命枯萎干癟等。獲得飽滿的青春的方式多種多樣，如發奮讀書，勤奮學習，努力實踐，博學參省甚至是從錯誤中反思獲得成長等，言之成理即可。關鍵是寫出獨到而深刻的感悟，敘述具體生動。
參考立意：
1.奮斗正當時，青春當如是。
2.追逐夢想，讓青春更飽滿。
3.放飛青春夢想，書寫人生鮮麗華章。
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