請結合材料內容，寫一封倡議書(統一用“復興中學一學生”的名義)體現你的認識與思考，并提出希望與建議。
要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲不得泄露個人信息;不少于800字。
【詳解】
此題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。對于名言警句、詩句、歌詞等材料，審題時要善于全面準確，提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。
【審題】
—、立意要求：
“讓游客有尊嚴的享受游覽的過程”，離不開旅游文明的建構。避免“像在逛農貿市場”，既需要博物館優化管理和服務，也需要公眾提升文明素養，塑造“有所為有所不為”的規則與邊界意識。
從消費者的角度看，旅游作為一種將消費者的需求、理念、情感和文化勾連起來的經濟活動，是對消費者生活方式和消費文化的外在呈現。和一般旅游景點不同，博物館需要參觀者多一些對歷史的敬畏、對傳統文化的熱愛與認同。
從博物館的角度看，要增強服務意識和創新意識。應當細化觀眾的參觀訴求，通過預約制度、區分專業團體場合社會大眾場來提供精細化服務；應當靈活設計開放時間來對接需求，抑或設置一個復制品專場讓小朋友有機會現場體驗。這樣方能讓高漲的精神文化訴求找到出口，讓公眾更加體面、優雅的欣賞文物、走進文化。
可以從博物館的角度立意，也可以從消費者的角度立意，也可以雙管齊下從以上兩個方面立意。
二、文體要求：
倡議書是為倡議、發起某項活動而寫 號召性的公開提議性的專用書信，是由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。它作為日常應用寫作中的一種常用文體，一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。
（1）標題：一般由文種名單獨組成，直接寫“倡議書”三個字；也可以有創意內容和文種名共同組成，如“把遺體交給醫學界利用的倡議書”
（2）稱呼：可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。如“廣大的青少年朋友們：”“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。
（3）正文：說明寫倡議書的背景原因和目的；寫明倡議的具體內容和要求。
（4）結尾：要表示決心和希望或者寫出某種建議。一般不寫表示敬意或祝愿的話。
（5）落款：在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期。
【立意】
請不要打破歷史的沉寂；讓游客有尊嚴地享受游覽的過程，離不開旅游文明的建構；對在外旅游的人們來說，文明禮貌的參觀游覽行為，合理得當的舉止是最基本也是最重要的品德；博物館需要參觀者多一些對歷史的敬畏、對傳統文化的熱愛與認同；歷史是沉寂的，文化是有聲的，博物館里珍藏著太多人類文明的結晶，需要我們寧心靜氣地去傾聽和感受，管理好自己的一言一行。
【結構】
緊扣材料中心擬定題目《文明參觀博物館倡議書》，首段聯系材料引出觀點。第二段是博物館的作用，“博物館不僅是保存民族文化遺產、了解歷史文化的神圣殿堂，也是傳遞文明記憶、呈現文明魅力的全息視窗”。第三、四段分析原因，青少年自身原因，成年人原因。第五、六段是解決的辦法，“首先家長和老師要提前做好相關知識的輔導”“同時，對博物館來說”，做到這些，“只有這樣，才能讓博物館歸于寧靜，讓文物保持應有的莊嚴感”。
文明參觀博物館倡議書
眼下，不少博物館已成為游客出行計劃中的重要一站，尤其很多家長和孩子，更將博物館作為到一座城市旅游必去的打卡地。正值暑期，重慶三峽博物館就吸引了眾多前來參觀和了解歷史文化的各地游客。但是不文明行為時有發生，殊不知，參觀博物館文明是參觀的“底色”。
博物館不僅是保存民族文化遺產、了解歷史文化的神圣殿堂，也是傳遞文明記憶、呈現文明魅力的全息視窗。博物館無論大小，都要求前來參觀的游客進館后保持安靜、做到文明，這不僅是為了不影響他人，更重要的是，面對先人留下的文明成果，需要保持足夠的尊崇與敬畏。
盡管博物館方面做了不少工作，比如在各個顯眼的地方張貼有文明標語、在館內每個展廳內安排有文明勸導秩序員、保潔員，但不文明現象仍然未能斷絕。來參觀博物館的游客中，青少年人數占到總人數的一半以上，喧嘩吵鬧的聲音很大。以至于身處博物館之內，感覺與游覽諸如洪崖洞、磁器口等網紅景點并沒有太大不同。博物館之所以變成孩子們嬉戲打鬧的場所——“感覺像在逛農貿市場”，問題不在孩子而在于家長引導不夠、教育不力。
同樣值得反思的還有成年人的不良示范。無論是參觀博物館還是外出旅游，我們總會看到這樣一些不文明行為，如隨處扔垃圾，上廁所不沖水，排隊等候跨越黃線；在車船、飛機、餐廳、賓館、景點等公共場所高聲接打電話、扎堆吵鬧……一個不經意的不文明行為可能不會對本人造成什么影響，但一定會或多或少影響到其他人的旅行體驗。特別是在博物館這類富含教育意義的場所，我們的言行舉止不僅可能影響其他人的參觀體驗，更會成為青少年模仿的對象。
參觀博物館文明是底色，不能“像逛農貿市場”。首先家長和老師要提前做好相關知識的輔導，讓孩子們充分認識到“博物館里珍藏著太多人類文明的結晶，需要我們寧心靜氣地去傾聽和感受”，進而對那些歷史和文物產生敬畏之心，自覺約束自己的言行。當然，家長和老師更要為孩子們做好文明參觀的表率，并在參觀的過程中，不斷對孩子的失范行為進行批評和糾偏。
同時，對博物館來說，一方面要深入做好宣傳工作，突出博物館莊嚴的一面，而不是簡單的文明提醒；另一方面有必要增加一些懲罰性措施，如設置“黑名單”，將不文明參觀者納入信用懲戒，借助網絡曝光等等。只有這樣，才能讓博物館歸于寧靜，讓文物保持應有的莊嚴感。
復興中學一學生
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