2019年1月18日，習近平總書記在天津考察調研時，來到南開大學，特別提到張伯苓老校長的“三問”——你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？作為祖國未來的建設者和接班人，我們需要將這“愛國三問”一代一代問下去，答下去。
以上材料觸發了你怎樣聯想和思考？對于“愛國三問”，你有怎樣的回答？請寫一篇文章，體現你的認識與思考。
要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
【解析】
【詳解】本題考查學生任務驅動型作文寫作能力。寫作任務十分明確——以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？對于“愛國三問”，你有怎樣的回答？請寫一篇文章，體現你的認識與思考。任務驅動型作文，隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。本題這篇任務驅動型作文，緊跟時事熱點，切合時代需要，彰顯時代精神。首先，考生的思考必須來自于材料內容，明確關鍵詞“愛國三問”。任務指令“你有怎樣的回答”對文章內容進行了限制，考生需要圍繞“愛國”的中心思想，對“愛國三問”進行回答。本材料降低了審題難度，卻加強了對考生思辨思維的考查。“愛國三問”從表面上來看極易回答，但部分考生的作文中會出現一個問題：淺層次地回答“我是中國人”“我愛中國”“我愿意中國好”。那么，這三個問題有衡量的標準嗎？三個問題的對象都是“你”，即考生自己。這是對考生、對當代青年內心拷問，是在當前國家環境下對考生自我的觀照。要想寫出優質的文章，考生需要由表及里、由此及彼、由淺入深、辯證思考。既體現對“愛國三問”的多層次思考，又回到自身，完成其對個人思想成長的引領。如此才能避免泛泛地回答“愛國三問”，體現出當代青年對當下社會的關注，對國情的關心，體現出較為成熟的思考能力。
根據以上分析，具體作文時參考以下立意：
①中華在心，與夢同行；②國三重奏，三句道本心；③山河千里，萬心赤誠；④愛國之火，燃我追夢之志。
重溫“愛國三問”，弘揚愛國精神
又是一年開學季，《開學第一課》如期和大家見面。今年的開學第一課有一個鮮明的主題--愛國主義，特別強調在新時代青年中進行愛國主義教育。2019年，是新中國成立70周年，在此時進行愛國主義的“開學第一課”，可謂適逢其時。讓我們重溫習、總書記提到的“愛國三問”，弘揚愛國精神。
1935年，著名教育家張伯苓在南開大學開學典禮上問了3個問題：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？其言諄諄，其意切切，振奮了青年們的愛國斗志，習近平總書記指出“愛國三問”是歷史之問，也是時代之問、未來之問。
你是中國人嗎？是民族自信之問。民族自信不可無，中華民族歷經苦難鑄造無數輝煌一路走到今天，強烈的民族自信從未被打敗、奴役、驅使，一直以獨立的高貴民族形象在神州大地上生存發展。當今是一個經濟迅速發展、各種思潮風起云涌的時代。越是在這個時候，民族自信越應強化。唯有如此，目標縱然很遠，也能朝著它堅定邁進；邪氣縱然不斷閃現，也必定有更強大的正氣將其撲滅；敵對勢力縱然十分兇惡，也能夠有足夠的力量坦然應對。堅定民族自信，我們就能毫無畏懼面對一切困難和挑戰，就能堅定不移開辟新天地、創造新奇跡。
你愛中國嗎？是文化自信之問。文化是一個國家、一個民族的靈魂。中華文化源遠流長，起源于華夏文明，從千古一帝秦始皇開始，書同文、車同軌，到百花齊放，百家爭鳴。中國人民歷來具有強烈的文化自豪感。它源于中國富饒遼闊的疆土，悠久的歷史，勤勞的人民，世代相傳的民族美德。在當代中國，文化自信是具有科學性的時代命題，是中華民族生生不息、走向復興的精神源泉，是中國特色社會主義破浪前行、繁榮發展的精神武器，是中華民族屹立世界、面向未來的精神脊梁。堅定文化自信，弘揚中華文化是實現中華民族偉大復興的必經之路。
你愿意中國好嗎？是舍生取義之問。生于和平盛世，本應慶幸，可有人不懂珍惜，忘記拋頭顱灑熱血的先烈志歲月艱難，忘卻改革開放披荊斬棘的先鋒們創業艱辛，忘記自我的使命、責任與擔當，極度額廢，消費青春。“你愿意中國好嗎？”在那動亂的時代中能給予青年希望之光，而在當今則會促使青年緬懷過去，珍惜當下，夢想未來，促動青年用行動實現“詩與遠方”、用實際行動“魯起袖子加油干”！
“愛國三問”在歷史上，鼓勵了當時的有志青年奮發圖強為中國之崛起而讀書；“愛國三問”在科技日益發展的今天，激勵著當代青年不斷創造，腳踏實地仰望星空創造美好的未來。作為當代青年，我們應該時刻以“愛國三問”鞭策自己，不斷為中華民族偉大復興而努力奮斗。
巍巍愛國者，浩浩家國情
曾經，我以為自己了解中國，直到《開學第一課》節目打開了新中國成立70年歷史長卷，我才知道需要重新去了解；曾經，我以為我愛中國，直到看見渣滓洞幸存者講述的犧牲與奉獻、向往與赤誠，我才知道我對中國的愛太淺；曾經，我也干脆地回答別人“我是中國人”，直到聽見張伯苓老校長的問題，我才知道回答它要深思、要自豪、要堅定！
“你是中國人嗎？”面對此問題，想必大家都會毫不猶豫地回答“是”！我們有著相同的國籍，都在960萬平方千米的土地上生活，都是地地道道的中國人。但是近來社會上卻出現了一些不和諧的聲音。他們是反動分子，是亂港暴民，不安分的他們在大庭廣眾下侮辱國旗、國徽；躁動的他們煽動群眾脫離中國，一次次破壞香港的和平，不珍惜“和平統一”的來之不易。不禁讓人發問：“那些有著華夏民族血脈的人還是中國人嗎？”我想，真正的中國人不會輕易被蒙蔽雙眼，不會痛割祖國的血肉，會在亂民暴動時更加堅定，會在民族危難時挺身而出。回過頭來再看，“你是中國人嗎？”這個問題似淺實深。
“你愛中國嗎？”一個昂揚向上的社會，到底需要怎樣的愛國情懷？
對此，生活給出了最生動的注腳。年輕的戰士衛國戍邊，用滿是皸裂的手，拿起凍成冰塊的牛奶；高中生武亦姝滿腹詩文，用精彩絕倫的表現，為人們打開祖國傳統文化的世界；耶魯畢業生秦玥飛，在高薪與國家間，毅然選擇后者——解析“愛國”的含義，可以是一句簡單而真摯的“我愛你，中國”，也可以是擔當、是自強、是奮斗、是奉獻。
“你愿意中國好嗎？”能為祖國奉獻一生，是驕傲也是美德。
為了延續中國過去的輝煌，書寫中國未來的華章，我們應發憤圖強，讓中國更好！古有蘇武牧羊，生為漢朝人，死做漢朝魂；今有鐘揚為促進國家生物工程，扎根大地；前有周恩來“為中華之崛起而讀書”，國安身才安；今有中國“神盾”披紅旗護航深藍……而如今，我們有幸站在了前人的肩膀上，更要敢于向前沖刺，如此才能創造祖國美好的明天。
國家的安定發展任重而道遠，人們熱愛自己的祖國同樣要經風歷雨、百煉成鋼。愛國者該有浩浩深情，懷抱祖國的昨天、當下與明天；愛國者該有巍巍精神，能舍小家為大家。能為槳，渡中國永恒傳承；能為舟，領中國千帆競發。將“愛國三問”一代代問下去，振臂高呼：“我是中國人！我愛中國！我愿中國好！”
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