從上海到北京，坐飛機約3個小時，坐高鐵約4個半小時。上海一所大學的醫學生江夏，用9天時間，坐了80多越公交車，途經1000多個公交站，走過18個城市，終于實現了從上海搭公交到北京的夢想。期間他遇到了不少困難，原計劃6天的行程延長為9天。一路上他得到了許多陌生人的無私幫助，這也堅定了江夏做一名好醫生的想法，并決定備考研究生，他說想做一個能發揮專長去幫助別人的人。
江夏的“別樣進京”引發熱議。不少人認為，這9天的“別樣進京”旅途會成為學生本人難忘的記憶，從成長角度看，這段歷程是一種有價值的人生體驗。
作為即將畢業的高中生，你如何看待過程體驗與成長的關系？請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
作文
本題為新材料作文，題目由閱讀材料、寫作任務、寫作要求構成。
（一）解讀閱讀材料
閱讀材料摘編自《北京日報》新聞報導。材料分兩段，第一段主要記敘大學生江夏“別樣進京”的過程，第二段主要闡發對此事的議論。第一段有四句話。第一句話交待了事件的背景，在交通發達的今天，從上海到北京可以選擇更舒適更快捷的交通工具。第二三句話交待了江夏乘坐公交車到北京的過程，突出了所用的時間以及期間遇到的困難。結合第一句話的背景，可以得出一個判斷，江夏的目的不是北京，而是體驗乘公交車從上海到北京的過程。第四句話交待江夏在此過程中得到的幫助以及由此獲得的體驗和感悟。第二段首先把以上事件概述為“別樣進京”，其次摘引了人們對事件的看法，認為“這段歷程是一種有價值的人生體驗”。人們的議論把材料引向寫作的主題。
（二）解讀寫作任務
本次作文試題的寫作任務是：作為即將畢業的高中生，你如何看待過程體驗與成長的關系？請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
1.任務有兩句話。第一句話“作為即將畢業的高中生，你如何看待過程體驗與成長的關系？”“即將畢業的高中生”明確了寫作身份, 寫作要體現一名即將畢業的高中生對過程體驗與成長的關系的認識和思考，要有明確的觀點。寫作任務限定了寫作的主題是“過程體驗與成長”。
2.第二句話“請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考”。“請結合材料寫一篇文章“結合材料應該有以下幾個含義：
一是要以材料為起點，作文的主題要由材料得出；中間要提到材料，各分論點由材料得出；結尾要回扣材料。不可置材料于不顧，不可拋開材料寫作。
二是既要結合材料的內容，也要結合材料的含意、邏輯關系及其情境。材料的內容指“別樣進京”，含意指“過程體驗與成長”。要求寫一篇文章，沒有文體方面的限制，考生可以自由地選擇一種文體進行寫作。
“體現”是指某種性質或現象在某一事物上表現出來。“你”是命題者對考生的代稱。“感悟”指感想與領悟，屬于形而上的抽象范疇，是內在感觸與體悟之結果，比如江夏的“別樣進京”讓人領悟到生活中我們不能一味追求結果，“過程”同樣很重要；“想做一個能發揮專長去幫助別人的人”，江夏的成長使人明白過程體驗的價值。“思考”指由此及彼的抽象延伸，比如江夏“別樣進京”的過程體驗促進了他的成長，其他學習、生活、社會實踐等的過程體驗對成長的促進亦是如此。
對于寫作引導語要整體觀照與兼顧，“結合材料”，就是以材料為本，不能斷章取義，不能另起爐灶；“感悟與思考”要做到思想積極健康向上、言之有物、言之有據、言之成理，且契合情境。
（三）立意分析
寫作主題“過程體驗與成長”是對材料內容的凝練和深化。“過程”指的是事物發展或事情進行的經過，“體驗”指通過自己的感覺器官對人或物或事情進行了解、感受，或通過親身實踐所獲得的經驗。“過程體驗”是指在事情進行的經過中踐行者的經驗、認知、感受、思考、啟迪或得到的熏陶等。“成長”指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身變得成熟穩重的過程。具體到材料的語境，可以是能力得到了鍛煉、智慧得到了提升、心靈得到了滋養、品德得到了熏陶、思想得到了啟迪、精神得到了升華、靈魂得到了凈化等，可以是更加堅強、更加勇敢、更有責任感、更懂得感恩等等。從材料出發，過程體驗與成長是相承關系，考生作文既要體現過程,又要寫出過程中獲得的體驗,更要關聯過程體驗和成長的關系。考生要準確把握兩者內在關聯的基礎上進行立意，展開論證。如果孤立地看待二者，就會陷入割裂的誤區。考生只要能夠在理解“過程體驗與成長”的關系的基礎上，結合材料，聯系社會生活以及自身的學習、生活以及社會實踐，準確表達由此得出的思考和感悟，或自己在此過程中所獲得的體驗，寫出這些體驗對于成長的價值，對于成長的促進，都是符合題意的。
（四）關于是否符合題意
1.符合題意
本次作文試題規定了下述三個方面的寫作任務：
（1）“作為即將畢業的高中生，你如何看待過程體驗與成長的關系？寫作要體現即將畢業的高中生對“過程體驗與成長”的感悟與思考
（2）結合材料：不要求面面俱到，但要抓住材料的重點“別樣進京”內容及其含意“過程體驗與成長”的關系來寫。
（3）體現你的感悟與思考：有真情實感、真知灼見，“感悟與思考”要符合社會主義核心價值觀，有時代精神，文風端正。
全面完成上述 3 個寫作任務，即可視為“符合題意”。
2.基本符合題意
（1）沒有結合材料，談“過程體驗與成長”
（2）沒有結合材料，寫感悟與思考。
（3）只是擴展材料，沒有寫“過程體驗與成長”
（4）只是擴展材料，沒有寫感悟與思考。
（5）不符合情境，任務完成得不好。
（6）對材料中給定正向材料（內容及含意）進行批評，對材料中給定反向材料（內容及含意）進行肯定與贊揚。
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