①1969年7月20日，阿斯斯特朗和奧爾德林駕駛登月艙在月面靜海降落，這是人類第一次踏上月球。當阿姆斯特朗走出狹小的登月艙，走向月球的瞬間，他在月球留下了人類的第一個腳印，他走出了自己的一小步，但是人類卻邁出了一大步。
②2020年12月17日，嫦娥五號返回器“親吻”祖國大地，圓滿完成中國首月球無人采樣返回任務。在這項萬眾矚目而異常艱辛的任務背后，活躍著一群年輕科研工作者。他們用行動踐行習總書記“早日實現建設航天強國的偉大夢想”的殷切囑托，相信點滴之水終能匯聚成江河，每個個體的努力也能變成推動國家進步的力量。
讀了以上材料，你有怎樣感受與思考？請結合兩則材料內容及含意，聯系自身實際，完成寫作任務。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作；不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
本次作文主要由兩則登月材料構成，近半個世紀的時間跨越，體現了人類的不斷探索，不斷超越。阿姆斯特朗個人的一小步卻邁出了人類的一大步；嫦娥五號圓滿完成任務的背后則是一群年輕科研工作者，心懷家國，勇于擔當，以個體努力推動國家不斷進步。材料一說”他走出了自己的一小步，但是卻邁出了人類的一大步”，從這句話可以看出，命題者在肯定個體的價值，引導考生去談個體對社會、人類的積極影響。第二則材料中關鍵句“每個個體的努力都會變成推動國家進步的力量”，這體現命題者鮮明的情感傾向，價值判斷。命題者有意引導考生要將個體融入到”國家”的科技進步與偉大夢想之中，“小我“融入“大我“之中，真正實現自己的人生價值。
兩則材料共同體現了個體與國家、社會、人類的關系，這是行文的具體情境，考生需要在這樣的情境限制下思考“小我”與”大我“的關系，完成寫作。考生行文時需要根據情境，結合任務展開寫作。兩則材料內容不同，但立意方向一致，均指向“個體”與”國家“社會“人類“的關系，將“小我”融入“大我”，體現個人的責任與擔當。審題立意時要抓住材料的關鍵句。兩則材料都有背景材料——人類首次路上月球、嫦娥五號完成首次月球無人采樣返回任務，背景材料意在引出寫作上體材料，即審題立意的關鍵句，所以兩則材料的最后一句應作為本次與作審題立意的突破口，抓住關鍵句，兼顧整體，立意自然得出?？忌梢栽趪铱萍歼M步與偉大夢想實現的背景下談個體對社會、人類發展的重要意義：也可以談如何將“小我“融入“大我”；還可結合自身實際，去談“小我”與“大我”的關系.……總之，圍繞個體與“國家“社會”“人類”的關系，可闡釋的角度是自由的。
牢記使命，科技興國
穿過歲月浩瀚的煙塵，走過泥濘坎坷的道路，挨過寒冷渺茫的黑夜，中國，奏響了高速發展的交響曲。如果光芒四射是發展的奇跡，那么科技發展則是我們不斷進步的力量源泉。
一百年前，一群學生走上街頭，高舉著科學的旗幟，吶喊著進步圖存和科學救國，他們用科技這劑良藥，將奄奄一息的中國救活，讓他重新站了起來。歷史的車輪滾滾前行，“五四”運動一百年后的今天，千帆競發，國際競爭又將“科技強國”的使命推至青年人面前。身為新時代的青年，我們聽到了時代的聲音和祖國的召喚，扛起責任的大旗，牢記使.命，以知識建設祖國，用科技創造強國。
科技強國，是顛撲不破的真理。當今中國，正在走向世界舞臺的中央。我們抓住機會，趕上了信息革命的末班車,并在全國人民的努力下，后來居上，引領著科技潮流，也引領著世界潮流。是什么讓我們在國際舞臺上擲地有聲？是什么讓居心叵測的國家對我們虎視眈眈卻只能按兵不動？是科技的力量。是我們的北斗導航系統，讓我們擺脫了對GPS的依賴，讓我們的導航定位不再受制于人；是我們的華為5G技術，讓我們立于信息時代的潮頭；是我們的“墨子號”量子通信衛星，讓我們的信息絕對安全保密，再也不用擔心被他人竊取……是這些強大的科技，讓我們越來越自信，讓國家屹立于世界民族之林而不倒。
身為新時代的新青年，我們應肩負使命，用心建設祖國，用科技強國。周總理的教誨“為中華之崛起而讀書”猶在耳旁回響，鄧小平的“科學技術是第一生產力”的理念，我們絕不會忘。我們，一定會接過建設祖國的接力棒，走好這漫漫長征路，我們一定會努力學習，日后將知識轉化成科技，轉化成力量，做這個時代洪流中的弄潮兒。
前有風餐露宿的“兩彈元勛”鄧稼先、焚膏繼晷的“中國科技眾帥之帥”朱光亞等先輩們的努力，我們，以吾輩青春之名起誓：作為未來中國的希望，我們青年們一定沿著前輩大師們的足跡，以自己的光和熱揮灑青春與熱血，牢記使命，將所學知識化為科技力量，不忘初心，擼起袖子加油干!
賈平凹先生曾言：“我有使命不敢怠。”唯愿你我皆以此.為座右銘。不馳于空想，不鶩于虛聲，傳承五四精神，深悟科技力量，牢記使命，無畏前行，無問西東，為祖國的強大再添輝煌!
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