當我們搭乘公交地鐵，坐進網約車或者騎上共享單車，似乎已經不太能想起，曾經主要靠自行車代步的時光;當我們打開電腦和手機隨時隨地接收海量的信息和知識，可能已經淡忘了，我們的祖輩父輩曾經只能靠紙和筆學習的經歷…這是我們共同經歷的變遷，是我們一起走過的改革開放四十年。
在我們的身邊，改變無處不在。作為改革開放的親歷者、見證者和受益者，對此你有怎樣的聯想與感受?請寫一篇記敘文。
要求:選好角度，確定立意，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不要泄露個人信息;不少于700字。
【解析】
【詳解】本題考查學生的寫作能力。這是一道材料作文題，材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出寫作的立意范圍;另一方面要求學生根據立意范圍，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料說的是改革開放四十年來中國社會發生的巨大變化，要求我們作為改革開放的親歷者、見證者和受益者，談談聯想和感受。
【立意】本題要抓住改革開放以來發生的變化，抒寫作為一個普通公民因國家發展帶來的?更多滿足感、獲得感和幸福感，選取生活中的改革成就來寫。
【素材】改革開放以來的重大變化有很多，可以使用一些具體可感知的素材。如高鐵，全國都可以朝發夕至;信息技術的發展，特別是通信技術的發展，你即使遠在千里之外，甚至身處異國，也不會被鄉愁纏繞。可以隨時隨地與家人、朋友進行溝通交流。購物的體驗，讓人無比愜意，全國，乃至全球的超市、商場的貨物，都擺放在你的面前，動動手指，就可輕松購物。
【結構】采用記敘文的結構模式進行。先從材料入手，用文學語言描繪我們身邊正悄悄地發生著變化。然后是正文部分。可以從一件事入手，如遠在新疆的姨媽一家每天每時每刻都可以視頻聊天，如要團聚，一天之內即可到達。也可以從一件物品入手，如家中電視機的更新換代，由原來的黑白的熊貓電視，換成了彩電，現在又換成了4K互聯網電視。還可以從服飾、飲食、醫療等角度來寫變化。最后總結全文并憧憬一下未來。
我眼中的改革開放
時光荏苒，日月穿梭。彈指一揮間，四十年過去了。
作為20世紀最重大的一個歷史事件，中國波瀾壯闊的改革開放走過了整整40年。40年與5000年的中國歷史相比雖是短暫的，但其影響卻重大而深遠，它改變了一個民族的歷史命運，決定了一個國家的前途未來。
感受最深的是與我們童年息息相關的教育，它以悄然姿態，在歲月的見證下發生巨大的變化。
一天，我無意中在媽媽的皮箱里發現了一張長方形的小票子，仔細一看，小票子上印著“全國定額糧票”字樣。于是我問媽媽:“這是干什么的?”媽媽告訴我說:“這是糧票。幾十年前，因為國家糧食供應緊張。所以每家每戶都要按照年齡、性別和身體狀況，確定每人每月的糧食分配數量。”媽媽還說，如果想要去糧站買糧食，不僅需要準備錢，更重要的是準備糧票。可以這樣說，在糧食極度缺乏的年代里，最寶貴的是糧票，第二才是錢。你可以用糧票換到錢，卻很難用錢買到糧票。哦，這下我終于明白了糧票的來歷。我又問:“那么現在為什么糧票又不用了呢?”媽媽說:“因為現在國家經濟發展了，物資供應很豐富，生活也就好起來了。買米、買面就不用再憑糧票了。”你瞧，現在超市里的商品琳瑯滿目，而且我們還可以隨時買到各種品種的大米了。再也不需要用糧票了。
記得上幼兒園的時候，遇到下雨天，就更不要說了，穿一件雨衣，再打一把傘，和雨水進行大戰，但雨水還是可以滲透進你的衣服里，把小小的身體里里外外地洗刷一遍。每次回到幼兒園，頭發、衣褲已經濕透，鞋子幾乎是不能穿的。雖然身子又黏又冷，任衣物上流下的水匯成“小河”。
在冬天，上幼兒園也是一個艱辛的回憶，因為暴露在寒風中的雙手，總是會凍得通紅，一個路程下來，手指早已成了根根的“紅蘿卜”……學校在發展，教室里，有了錄音機，電視，投影儀，越來越多的現代化教學設施走進了學校，給課堂教育帶來了前所未有的變化。教師的辦公室里配備了電腦，教師可以上網查資料，可以備課，可以做課件，越來越多的現代化的教學設施，給老師帶來了驚喜。這在三十年前是一個神話，是一個遙不可及的夢。電腦，這個新時代的產物，進入了校園，使用的不僅是老師。學校里有了電腦房，學生也可以通過網絡增長自己的知識。當然除了電腦房，還有自然室、音樂室、學生閱覽室等等各種多功能教室。我深深地感受到改革開放給我們的校園帶來的巨大變化。
現在，學校門前總是車水馬龍，密密麻麻停滿了車子，大多是一些來接孩子的家長的小汽車，場面甚為壯觀。家庭環境富裕的，甚至還有私家車接送，不用擔心風雨的吹襲。其實，這正是改革開放的魅力，以教育為本，以人為本，不斷改變時下的教育條件，讓下一代可以享受最燦爛的陽光!
看著身邊這些變得越來越美好的事物，覺得自己成長在這樣的世紀里，是多么幸福的事情!我愿用世間最華美的詞句描繪這一切，但最后我用最平凡的記憶把它們裝進了心里，這就是我眼中的改革開放!
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