什么樣的人才可以稱為英雄？古往今來，不同的人有著不同的標準，在心目中都有著自己的獨特偶像英雄。太平天國將領楊秀清《果然忠勇》詩說：“起義破關千百萬，直到天京最英雄。”在他眼中，只要具有英勇品質、敢于一路拼搏到底就是英雄。杜甫《蜀相》則說：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”在他眼里，有才能膽識、能為國建功立業(yè)的人就是英雄。董必武《邯鄲烈士塔》詩說：“血染沙場氣化虹，捐軀為國是英雄。”在他眼里，為人民利益而英勇奮斗、犧牲的人才是英雄。新時期的好戰(zhàn)士陳祥榕說：“清澈的愛，只為中國。”在他眼里，無私忘我，一心向國，這才是英雄……
作為新時期的一名學生，你如何看待英雄的標準？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
審題：
這是一道任務驅動型材料作文題。
本文要求考生思考英雄的標準。根據材料中的觀點和例子，我們可以得出結論：具有英勇品質、敢于拼搏到底的人、有才能膽識、能為國家建功立業(yè)的人、為人民利益而英勇奮斗、犧牲的人以及無私忘我、一心向國的人，都可以被稱為英雄。提示語部分“體現(xiàn)你的感悟與思考”意味著考生可以根據材料中所給的內容確定英雄的內涵，也可以從不同角度分析英雄的定義，提出自己對英雄的理解和看法，闡述自己對英雄標準的不同認識和理解。如隱姓埋名默默奉獻的人也可以被稱為英雄，關鍵時刻挺身而出的無名之輩也可以是英雄等等。需要注意的是，考生在立意時，應圍繞著“英雄的標準”展開，而不能只空泛地談論我們要做英雄。
寫作時，可以采用主體并列式的論證結構，先引述材料內容指出對英雄的定義不能一概而論，英雄標準因人而異，因事而異。然后分別從不同角度論述自己對英雄標準的看法，如直面困境，永遠不屈，敢于挑戰(zhàn)就是自己人生的英雄；為人民利益而奮斗、為國家和社會做出貢獻的也是英雄；危難時刻挺膺擔當的普通人也是平民英雄。接著進一步指出作為新時期的一名學生，應該如何成為一名優(yōu)秀的學生英雄。最后，再次強調中心論點并發(fā)出呼吁號召：英雄的標準與新時期學生的使命是相輔相成的，讓我們共同努力，成為新時期真正的英雄！
立意：
1.英雄不問出處，英勇?lián)敱闶怯⑿邸?br /> 2.英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。
3.英雄標準因人而異，不能模式化。
英雄的標準與新時期學生的使命
眾說紛紜，對于英雄的標準每個人都有不同的看法。然而，無論是太平天國將領楊秀清所提到的英勇品質，還是杜甫所強調的才能膽識，董必武所崇尚的為人民利益奮斗，亦或是陳祥榕所表達的無私忘我愛國精神，這些標準都值得我們深思。作為新時期的學生，我們應該如何看待英雄的標準呢？
英雄并非只存在于歷史中那些具有傳奇故事和輝煌戰(zhàn)績的人物之中。相反，每個人都有成為英雄的潛力和機會。其實，勇氣和決心是衡量一個人是否英雄的重要標準之一。正如楊秀清所言：“起義破關千百萬，直到天京最英雄。”勇氣和決心是邁向成功、面對困難和挑戰(zhàn)不屈不撓的基礎。作為新時期學生，我們應該樹立勇往直前、永不放棄的精神，勇敢面對生活中的各種考驗和困難。
為國家和社會做出貢獻是英雄的重要標準之一。杜甫在《蜀相》中寫道：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”這句詩啟示我們，一個真正的英雄應該有為國家建功立業(yè)的追求。作為新時期學生，我們應該樹立報效祖國、服務社會的意識，通過自己的努力和奉獻來推動社會進步。
為人民利益而奮斗并且愿意犧牲是衡量一個人是否英雄的重要標準之一。董必武在《邯鄲烈士塔》中寫道：“血染沙場氣化虹，捐軀為國是英雄。”這句詩表達了他對于為人民利益而奮斗、甚至犧牲自己生命的人們的崇敬之情。作為新時期學生，我們應該關注社會問題、關心弱勢群體，并積極參與公益事業(yè)，用自己的微小力量去改變世界。
在新時期，一個真正的英雄應該具備無私忘我、一心向國的品質。陳祥榕說：“清澈的愛，只為中國。”這句話讓我們明白，一個真正的英雄應該將個人利益置于國家和民族利益之上，用自己的行動去展現(xiàn)對祖國深深的熱愛和忠誠。作為新時期學生，我們應該樹立愛國主義精神，從點滴事情做起，為祖國發(fā)展獻出自己的力量。
英勇品質、為國家社會做出貢獻、為人民利益而奮斗并愿意犧牲以及無私忘我愛國精神是衡量一個人是否英雄的重要標準。作為新時期的學生，我們還應該注重培養(yǎng)自身素質和綜合能力，要樹立正確的價值觀和追求，并通過不斷努力和奉獻來成就自己，并為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。
總之，英雄的標準與新時期學生的使命是相輔相成的。作為新時期的學生，我們應該樹立正確的價值觀和使命感，培養(yǎng)勇敢、奉獻、創(chuàng)新和愛國精神等英雄品質，并通過實際行動來踐行這些品質。讓我們共同努力，成為新時期真正的英雄！
點評：
1.內容豐富：文章對英雄的標準進行了全面的探討，涵蓋了勇氣和決心、為國家和社會做出貢獻、為人民利益而奮斗并愿意犧牲以及無私忘我愛國精神等多個方面。
2.邏輯清晰：文章結構合理，每一段都圍繞一個主題展開，層次清晰，思路流暢。
3.表達準確：語言簡練明了，表達清晰，沒有冗余的詞語或句子。
4.觀點明確：文章明確指出作為新時期的學生應該如何看待英雄的標準，并提出樹立正確的價值觀和使命感，并通過實際行動來踐行這些品質。
改進建議：
1.可以在文章中加入一些具體案例或故事來支持觀點，增加文章的說服力。
2.在結尾部分可以進一步強調新時期學生要注重培養(yǎng)自身素質和綜合能力，并提出實現(xiàn)中華民族偉大復興的具體目標。
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