春天，萬物復蘇，冰雪消融的黑土地上，首先鉆出地面的一抹新綠，最易吸引人的眼球;待到百草叢生，亂花漸欲迷人眼的晚春或盛夏，最先報春的那一抹綠，已然匯入綠色的海洋湮沒無聞了。如果它想再被看見，除非開出與眾不同的鮮艷花朵，或者干脆枯萎變黃。總之，它要增加“識別度”——或者卓然不群，或者另類怪異。當然，它也可以選擇不被看見，只是做好自己、哪怕沒有“存在感”。
作為新時代的青年，需不需要有“識別度”？要不要有“存在感”？請結合材料寫一篇文章，體現你的理解與思考。
要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲:不得泄露個人信息;不少于800字。
【審題立意解析】
材料以“第一抹新綠”的兩種選擇為例，闡述了人生之道。“第一抹新綠”若選擇受人關注，體現“存在感”，可以“首先鉆出地面”，突出一個“先”字；接著“要想再被看見”需要“開出與眾不同的鮮艷花朵”，增強“識別度”。當然，它也可以選擇沒有“存在感”，默默無聞，做好自己，不負時代。
一、概念的界定
“識別度”：可以理解因為具有某種特質，脫穎而出，從而具有很強的競爭力，讓外界關注。
“存在感”：是精神上的需求程度，感覺被外界關注與需要，是對自身肯定（否定）的精神行為。
二、材料里面多處包含虛擬論敵：
①“為了增強‘識別度’”的虛擬論敵：有的“干脆枯萎變黃”，選擇另類怪異、擺爛的做法。
②“不想要‘識別度’與‘存在感’，也需要‘做好自己’”的虛擬論敵：都不想要，也做不好自己，躺平佛系。
③“最易吸引人的眼球”的虛擬論敵：如果做不到“首先鉆出來”，自然無法具有“識別度”。
④“開出與眾不同的鮮艷花朵”的虛擬論敵：如果開出大眾化的普通花朵，自然沒有識別度。
材料具有思辨色彩，多處有顯性、隱性的虛擬論敵，與選擇性必修(上)第四單元“邏輯與生活”契合。
考生可以結合生活思考反面情況，需要想到并提及“再被看見”“增強識別”，干脆“另類怪異”，惡搞、博眼球、破壞底線、毀壞三觀等行為；或者選擇躺平、佛系、擺爛的現象。
三、這種現象可引發人們對生活的思考，尤其對青年人很具啟發意義。對于青年而言，同樣可以選擇兩種“不負時代”不同的生活方式：
1、作為新時代的青年，需要有識別度，要有“存在感”，在生活、工作中積極進取，敢為人先，出類拔萃、成績卓著、引領潮流與時代，增強“識別度”，體現“存在感”，這是積極進取的人生態度的體現；
2、作為新時代的青年，主觀是想要有識別度，選擇沒有“存在感”的生活狀態，如苔花一樣，默默綻放，獨自芬芳，在普通平凡的崗位上做好自己不負自己，不負時代，但客觀上因為“做好了自己”也有可能自然就具有了“識別度”與“存在感”，正如老子所言“夫唯不爭，澤天下莫能與之爭”。
有第二種選擇的人或許是意識到自己本身能力有限，資質平凡普通，不想去強迫自己做力所不逮的事情，或許是有能力，但是不想出風頭，甘于平凡，甘于寂寞，但是這些情況和“枯萎變黃的另類怪異”“躺平擺爛”有本質區別。
四、本文的立意角度有：
1、作為時代青年，需要追求“識別度”與“存在感”，勇為天下先，奮發有為，敢于突破，積極進取，卓爾不群，有自己的“存在感”；拒絕“躺平”“擺爛”。
2、作為時代青年，也可以選擇不要“識別度”與“存在感”，做平凡的人或淡泊名利的人，只要做好自己，甘于平凡，甘于寂寞，活出自我價值，也是不負時代。
圍繞選取的立意，結合時代與青年視角，可以以回答“為什么要？”與“怎么去要？”的問題，展開行文。
1 增加識別度，保持存在感
春天，首先鉆出地面的新綠最是抓人眼球;但到夏天它卻漸漸淹沒在生機勃勃的綠色海洋中了，如果它想再被看見，就必須增加識別度，保持存在感。這也啟示了我輩青年:必須增加識別度，保持存在感，從而為時代所著顧，不做時代浪潮的溺水者。
增加識別度，對新綠來說，是報告春之將至的先行軍。對夏花來說，是“招蜂引蝶”，繁衍生息后代的必要手段;對我輩青年來說，卻是獲得時代眷顧，把握時代機遇的大好時機，可以說，更高的識別度給了新綠生機，給了夏花以絢爛，給了青年以光明未來。而如果沒有或失去這些識別度，那新綠只能深埋冰雪之下，難覓生機;夏花淪為千千萬萬條“漸欲迷人眼”的亂花之一，為蜂蝶所送的概念微乎其微，而我輩青年更將被同化為毫不起眼的浪花白沫成為時代浪潮的淹沒者。《娛樂至死》中有言:“只有被看到的新聞才成其為新聞。”識別度是新聞保值的利器，也是我們嶄露頭角于時代的重要法寶，青年應積極自覺增加識別度，便去做一個“斜杠青年”，挖掘潛能，開招可能，為自己的可識別度積攢資本，在時代的大浪淘沙中，成為脫穎而出的珍貴黃金。
哲學家休謨有言:”杳無人跡的森林沒有聲音”，雖落入唯心主義的窠臼，卻也告訴我們一個重要道理：要被看到被識別而存在。因此，我輩青年為增加識別度而作的努力固不可少，繼續在你拼存在感上下功夫同樣不可或缺。
保持存在感，于新綠而言，是努力汲取陽光雨露，淬出更有生機之綠;于夏花而言，是努力抓住每一縷微風，搖曳出婀娜多姿的美;于我輩青年而言，是努力把握時代機遇，奮發有為，勇立于時代潮頭。這是對增加識別度換來的成果的不辜負，更是對自身定位職責的最佳詮釋。“有一份光，發一份熱”，保持存在感，需要航天工作者們十年如一日刻苦鉆研，攻堅破難，做中國航天事業的“螺絲釘”；需要女足姑娘們勤奮訓練，鉆研戰術，做中國體育事業的“助推器”；更需要我輩青年積極把握時代浪潮，以理想信念為浪，以才干抱負為潮，在浪潮迭起中助推中國走向繁榮富強的光明未來！
但月滿則虧，凡事過猶不及。增加識別度要求我們卓然不辟，而非另類怪異。如網絡直播中以低俗惡俗內容“搏出位，為人不齒。同理，保持存在感要求我們適時適應而非招搖過市，亦非默默無聞。
亂花漸欲迷人眼，但萬綠叢中一點紅。我輩青年應有感于時代號召，在風起云涌中增加識別度，不因時節變化湮然于世，為成人成才積累機遇資本;還應自覺保持存在感。耕耘奉獻，為民族復興，國家富強添磚加瓦！
得分：58分
簡評：
任務意識強。開篇結合材料，很好的完成了新時代青年需不需要有“識別度”，要不要有“存在感”的任務。
審題精準，思路清晰，有辯證性。開篇巧妙概述材料，引出觀點。第二段先從有識別度的角度論述要做先行軍、再從“再被看見”角度論述青年應挖掘潛能，開拓可能，做“斜杠青年”。第三段過渡，第四段從保持存在感入手，論述青年一代應勇立時代潮頭。第五段，辯證思考材料中的“另類怪異”。
語言文雅優美，擅長引用來論述自己的觀點。
不足之處：文章兩個層次間的邏輯關系不太明晰。
2 卓然不群，敢于爭先
“青年者，人生之春，人生之王，人生華也。”李大釗先生如是說道。作為新時代的青年，于亂花漸欲迷人眼的世界之中，應當具有“存在感”與“識別度”，以卓然不群，敢于爭先的姿態擁抱一個百花齊放的世界。
于滔滔時代浪尖之上，吾輩青年當拒絕“同質化”，奮發厚積以“卓然不群”尋找“存在感”增加“識別度”。
生于華夏葳蕤之時，青年者為時代的后浪，理應成為時代大潮中“會當擊水三千里”，“到中流浪遏飛舟”的弄潮兒，綻放最靚麗的花朵，成為社會美麗的風景。君不見中國女足刻苦訓練多少個日夜，在連續五連冠后仍在國際寒場上綻放出驚艷眾人的鏗鏘玫瑰；君不見那畢業大學生積極投身于克拉瑪依油田，助力國家建設，開出一朵朵馥郁的石油之花，廣受贊譽。徜若我們同那些“躺平青年”一般無所作為，或只是人云亦云，終將淹沒于時代的浪潮中，了無蹤跡。由此，我們當“自強不息”奮發厚積，以卓然不群的身姿在風高風急浪上奮勇爭先，展現我們的能力，獲得“存在感”，更提高“識別度”。
于滾滾世界浪潮之中，吾輩青年當拒絕標新立異的“另類怪異”，踏實進取，以“卓然不群”提升“識別度”。
毛澤東主席曾言:“青年人，就像早上八九點鐘的太陽。”如果說枯萎變黃的花朵或沒有開花的小草會在繽紛世界中失去“存在感”與“識別度”，那么標新立異式的“另類怪異”所開出的花朵只會結出惡果，為眾人所不恥，于短暫地存在后湮沒于塵世。惟有踏實進取提升自我，真正引領時代潮流，方能“卓然不群”，在世界上留下美麗獨特的印記，留芳百世。我們可見蘇翊鳴追求高位突破，“十年磨一劍”，夏天模擬氣墊冬天冰天雪地中踏實訓練，終于冬奧會上開出動人心魄的冰雪之花；我們可見周思來總理“為中華之崛起而讀書”“險夷不變應嘗膽，道義息肩敢爭先。”進取不息，開出香氣永存的紅色革命之花。徜若我們同那為博取流量“另類怪異”的博主一樣尋求險徑，只會失去“存在感”與“識別度”，隨時間消逝。由此，我們當以卓然不群的姿態擁抱這多元世界!
昭昭如日月之行，吾輩青年，當奮發厚積，踏實進取，敢于爭先，以卓然不群之英姿舞于時代浪尖，綻于時世界之巔！畢竟，我們在哪里，國家就在哪里！
此亦波譎云詭，此亦春潮澎湃，此亦芳華待灼——新時代的青年們，當以“卓然不群”之名，綻放最美的青春之花，收獲“存在感”，提高“識別度”!
得分：57分
簡評：文章符合題意，思路清晰，以“卓爾不群，敢于爭先”為標題，立意準確，視野開闊，有家國情懷，能夠很好地完成寫作任務，對是否需要“識別度”與“存在感”分析深入透徹，符合文體整體要求，并體現青年人積極的人生態度和價值取向；虛擬論敵意識強，材料豐富、新鮮，論證有力；結構嚴謹，語言表達流暢而有文采，書寫美觀。
3 奮勇爭識別度，努力刷存在感
在萬物復蘇、冰雪消融的黑土地上，最先“春回”的一抹新綠最易引人注目。然待到百草叢生、百花齊放之時那曾經的新綠又該何去何從?是不甘湮沒，開出與眾不同的花，還是歸于平凡，默默無聞?這不僅是那“新綠”之問，亦是新時代青年之問。
而我認為，新時代青年應當奮勇爭先、卓然不群提高識別度;努力奮斗、充實自己來刷新存在感。
為何要有識別度、存在感?新時代青年，正處于百年未有之大變局的關鍵歷史節點，我們擁有最豐富的科技文化資源，亦肩負著中華民族復興的大任。縱觀全局，科技發達、國力強盛，然社會進步帶來的是人才的大批涌起、人才間更加激烈的競爭。“馬太效應”表明越有識別度、存在感，越處于競爭鏈的頂端，就越易獲得更多資源，從而脫穎而出。因此，在這個百花齊放、人才輩出的新時代，本身已帶歷史聚光燈的我們，應努力提高識別識別度，刷存在感，助力自己在時代潮流中卓然不群，勇立潮頭。
如何提高識別度，刷新存在感?唯有奮勇爭先，走在時代前列;努力奮斗，充實自己，開出最與眾不同的花。新綠”引人矚目，在于他是黑土地上最先的“綠，若想繼續卓然不群，他必須在百花中開出最靚的一朵。青年亦是如此，只有領先同齡人，具有比競爭對手更出眾的才華與實力，方可卓然不群，才有辨識度與存在感。君且見曹原從小付出高出同齡人的努力，方具有領先同伴的知識水平與科研能力，進入中科大少年班攻讀石墨烯、擁有超高識別度與存在感;君且見北大才女武亦姝從小飽讀詩書，用詩詞充實自己，終在中國詩詞大會上開出與眾不同的花，收獲識別度與存在感。由此觀之，只有努力奮斗，充實自己，方可讓卓然不群，收獲識別度與存在感。
然而，切不可為了識別度與存在感，而標“新”立“異”做出拉低身價之姿來博人眼球。如果新嫩綠為出眾而干枯變黃、另類怪異，那與泥土又有何意？如若青年未能在大眾中脫穎而出，收獲識別度與存在感，那做好自己，在自己的世界里發光發熱，默默奉獻，未嘗沒有收獲屬于自己的識別度與存在感。
因此，新時代青年，當奮勇爭先，努力奮斗，做充實的自己，綻放出自己與眾不同的花，收獲識別度與存在感。
得分：56
簡評：
該考生審題精準，點題意識強，開頭段直接從“新綠之問”點出“新時代青年之問”，并直接中心觀點，清晰明確；中間論證部分邏輯清楚，從為什么及怎么做的角度正面精準論述了觀點，又對另一種選擇——“標新立異”“另類怪異”進行了明確的反駁；論據豐富。
不足之處：論據層面在論證時與論點的關系不夠貼切，使用的曹原和武亦姝的事例，只提到了奮勇爭先的層面，而沒有具體論證“再被看見”的層面。
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