“變現”，本義為把非現金形式的資產換成現金。而在當下，變現的途徑呈現出多元化的特征。有人經過長期學習和探索后將知識、才藝變現，還有人能輕松將顏值、惡搞甚至愛國情懷以流量的形式變現……但知識、才藝等存在著不能即時變現、甚至有時無法變現的尷尬，特別是某些人無底線變現成功，使得有些青年學生對于該推崇怎樣的“變現”產生了困惑，甚至對求學求知產生了動搖。
讀了以上材料，作為青年學生的你對“變現”有怎樣的感悟和思考？寫一篇文章談談你的認識。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解析：本題考查學生的寫作能力，這是一道材料作文題。材料首先解說了“變現”的含義，接著對當下社會的若干“變現”現象進行概括性的描述，進而提出話題“當代青年怎么看‘變現”。從材料的表述來看，既有困惑，意在引導學生思考，比如，知識、才藝變現困難的狀況怎么看，怎么辦；也有褒貶，旨在引導學生辨析，比如，變現和底線應該是一種怎樣的關系，哪些是錯誤的、哪些是正確的變現做法。該作文題，希望能通過寫作引導學生樹立正確的價值觀。
立意參考：
①變現要有底線；
②不排斥流量變現，但更倡導勞動創造價值；
③有些精神生活不是非得變現，無用之用，是為大用；
④社會主流價值應反對急功近利的變現觀。
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