這種現象，在班里同學中引起熱烈討論。
請你以“在這個時代，我們年輕人該如何自處”為主題寫一篇演講稿，闡述你的觀點。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【審題】
1.材料提到兩種現象：當今“信息時代”，“網絡世界”中相隔千里的人可以“交織糾纏”，而“現實世界”中的家人、親朋好友成了最熟悉的陌生人。這是當下人際交流的特異現象，而且相當普遍。“而”字為審題關鍵，考生應針對“而”字引起的內容，圍繞信息時代的孤島現象，由果溯因提出解決方案，指明青年人自處之道。
考生可立足材料，聯想信息時代人應如何超越地域限制，天涯比鄰；聯想現實世界中，人與人交流少到什么程度，陌生到什么程度；可以思考為什么信息時代人反而成為一座座孤島，材料提供的兩種人際關系場景，一熱一冷一聚一離，二元對立，網絡交往“熱”導致現實關系“冷”的根源是復雜的，如信息媒介、個人心理、社會氛圍、精神需求等，給考生提供了較大的聯想和思考空間；這個時代年輕人如何自處，可以提出解決問題的策略……
【解題】
這是一道任務驅動型作文題,主要引導考生理性思辨、健全人格，增強自我管理的能力，更好地參與社會生活。題目語料源于生活，直接針對當下青少年沉溺網絡、遠離現實的文體，可謂文章合為時而作，既體現了任務驅動型作文題的針對性，也考查價值觀和思辨能力。題目屬于關系型話題，對網絡和現實的闡述不可偏廢，要注意從分析到綜合，不可片面談網絡的利弊或者親情友情的可貴。
【參考立意】
切題立意：
1. 勿耽于網絡，擁抱現實人生。
2. 獨樂樂不如眾樂樂。
3. 天涯若比鄰，比鄰莫天涯。
4. 信息時代，如何安放你的孤獨心？
5. 魚與熊掌，何不兼得？
……
偏題立意：
1.網絡是把雙刃劍。（根據任務應緊扣人與人的關系，不可放寬話題，全面論述網絡科技的利弊。）
2.切莫沉迷網絡，自律贏得人生。（材料旨在探討現代人際關系特征，而非自律問題。）
……
看清網絡泡沫，擁抱現實人生
親愛的同學們：
大家好！
同學們，智能手機徹底改變了我們的生活，它可以讓我們隨時獲取信息，棲息精神；它使我們的交際沒有了“圈”，千里可咫尺，天涯若比鄰。然而過猶不及，我們在網絡世界里交織糾纏，離開網絡，卻仿佛一座座孤島。
連春節回家也個個“沉浸式”人機對話，把父母晾在一邊，以至人民日報都呼吁“放下手機，多陪親人”。疫情期間有人被隔離三周，問他感覺怎么樣，笑答“沒區別，社區工作者替代了外賣員而已”。“能電話別見面，能微信別電話，能文字別語音”，“能線上別線下”，“為了避免和熟人打招呼，繞路800米”，社恐癥成了時髦病，網絡時代人人皆是孤島，此種現象原因何在？
首先，青少年對未知有強烈的好奇心，網絡恰能投其所好，不斷填喂可口的信息，處處都是趣味、時時都有新鮮，讓人沉溺在五光十色的信息泡泡里樂不思蜀。有同學戲曰：一時上網一時爽，一直上網一直爽。對于心智不成熟的青少年來說，近在咫尺、極其熟悉的親人朋友可真是缺乏吸引力，自然相顧無言。
其次，克制是美德，放縱才是天性。生活中的交流需要察言觀色、需要控制表情、需要禮貌周全吧？而網絡交流使身份淡化、禮儀簡化、規則弱化，文字遠比面對面即時性的口頭交流輕松得多，網絡交流實際上成為放縱惰性、舒適隨意的人機對話。卸下了現實交際所帶來的負擔，“躺平”在網絡交流的彩色泡沫里任意悠游，你說是不是很容易上癮呢？
可是，同學們，越是沉溺于網絡的簡單快捷，我們將越孤獨。
且不說網絡交友受騙的極端事例，君不見多少沉迷網絡的少年非但找不到遠方的詩意，反而迷失了現實與虛幻的邊際，變得孤僻、封閉、焦慮，生活中與人交流時，常常語無倫次、面紅耳赤，不僅疏淡了親朋關系，忽略了最寶貴的情感領地，而且作為社交弱勢群體，將來也難以立足社會。享受網絡上的歡愉，最后卻發現，越熱鬧越孤獨。
朋友們，越是沉溺于網絡的簡單快捷，我們將越脆弱，越難在現實中實現自我。
荀子有言“人之所以為人者，非特以二足而無毛也，以其有辯也。夫禽獸有父子而無父子之親……故人道莫不有辯。”放眼當下，高壓的生活節奏已經消磨了天倫之樂、同窗之誼，如果再讓網絡火上澆油、推波助瀾，恐怕空心病會越來越重，人之為人的獨立、尊嚴和幸福會少之又少了。唯有厘清虛幻泡沫和現實生活，提升自控能力與個人魅力，做網絡的主人、做生活的主人，才是和諧人生的長遠之道！
同學們，不要再依賴于鍵盤上噼里啪啦的交流，不要讓自己和親人成為網絡雙刃劍的犧牲品。
放下手機，用你暖暖的微笑、關切的眼神、積極的行動去獲取最踏實的情感。遠處是風景，近處才是人生；網絡是虛幻的，現實才有血有肉。同學們，情感需要面對面，內心才更豐盈，請活在當下、珍惜眼前，擁抱現實人生！
我的演講結束，謝謝大家！
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