在一家企業做管理的表姐說，自己曾因為開啟了 “垃圾短信屏蔽”而險些遺漏了幾條重要的工作信息。
剛退休的大伯感慨現在信息鋪天蓋地，真偽難辨。覺得還是過去好，雖然獲取信息的途徑單一，但人們做事心里感覺踏實，效率反而更高。
自主創業的堂兄認為，信息檢索與篩選是現代社會人們一項重要的素養，誰的“搜商”高，誰就更有可能抓住機遇。
假設你是李華，請你就親友們的觀點或困惑，圍繞“新時代的我們應具備怎樣的媒介素養”即興發言，分享你的理解與思考，幫助他們提高認識并提出合理化建議。要求：結合材料，自選角度，確定立意，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
寫作
【寫作指導】
一、材料分析
材料預設了“親友聚會”的語境，并明確指出中心話題。材料主體部分敘述了李華的三位親屬——表姐、大伯、堂兄——對“信息檢索與篩選”的一些言行、看法。三位親屬的身份差異和態度差異是重要的寫作切入點。表姐代表社會各行業的從業者，引導考生從信息的具體處理方式上作文。管理者每日要處理比一般員工更多的信息，單純地“攔截短信”，一定程度上可以防止垃圾信息的騷擾，但仍可能有遺漏，更嚴重的是有些非垃圾信息反而被攔截在外。面對海量的信息，攔截軟件能幫我們做“粗加工”，但具體的篩選還要靠人來完成。大伯已經退休，可以不被工作中的各種信息的轟炸，但在這個時代，任何人都無法游離信息之外。可以安享退休生活的大伯，從信息的“質”和“量”兩個方面，為考生提供了“過去與現在”的思考角度，引導考生調動自己熟悉的素材進行對比論證自己的觀點。堂兄的言論則為每個時代洪流中的我們提供了一個選擇，即不斷學習，提高自己的“搜商”，以免成為“被時代拋棄的人”，引導考生從人生規劃的角度作文。當然，考生完全可以將三個角度可綜合起來作文。
二、任務分析
材料的提示語部分明確了考生的身份——為李華代言；突出寫作的對象感和針對性——幫助他們（表姐、大伯、堂兄）；明確任務指令——提高（他們）的認識并提出合理化建議；強化立意傾向的引導——“新時代的我們應具備怎樣的媒介素養”；注重寫作的應用功能——即興發言。
三、寫作指導
首先考生要進入“家庭聚會”的情境，思考“信息檢索與篩選”這一話題和親屬們的言談。其次，材料中的話題是考生思考的起點，任務提示中的“新時代的我們應具備怎樣的媒介素養”是作文展開的路線。闡釋“理解與思考”，是考生立論的基礎；“提高認識并提出合理化建議”，考生可以是幫助某位親屬深入了解信息時代的特點、提高自己的“搜商”；也可以是考生建議某位親屬如何從過去中獲取智慧、更好地緊跟時代等等。
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