有的人因堅持自己的“冷”，卻意外地“熱”了；有的人因追求自己的“熱”，卻頃刻間“冷”了。“冷”“熱”之間，蘊含著諸多人生哲理。
以上材料對我們有啟示意義。請結合材料，以“冷與熱”為主題寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求： 選準角度， 確定立意， 明確文體， 自擬標題； 不要套作， 不得抄襲； 不得泄露個人信息；不少于800字。
這是一道任務驅動型材料作文題。
材料緊扣“冷”與“熱”這兩個核心概念展開。根據語境，此處的“冷”應是指不受歡迎的、沒人過問或關注的、受冷落的處境；而“熱”則相反，是指受很多人關注、歡迎或羨慕的處境。
材料可以分為兩個層次。第一層是說，有的人主動自覺地較長時間地處于一種“冷”的處境，后來卻意外地“熱”了；有的人執著地追求一種“熱”的狀態，后來卻一下子“冷”了。第二層是對前面兩句的總結與升華，是引導考生思考由“冷”而“熱”或由“熱”到“冷”的現象中，蘊含著怎樣的人生哲理。
具體看來，材料中的“冷”與“熱”比喻的是人的處境，而由“冷”而“熱”或由“熱”而“冷”則指人的處境的變化。寫出“啟示意義”，即要求考生能夠聯想到體現這種 “冷”“熱”變化的社會現象，同時能由此得到“感悟與思考”，即由果溯因，探究其中原因，從而啟示我們為人做事的道理。由“冷”而“熱”，是因為這種人為追求某個學業或事業的目標而默默努力、專心工作、持之以恒，正因為他的這個“甘坐冷板凳”或耐得住寂寞的精神，他最后取得成就，而一朝成名天下知，成為受人關注、歡迎或羨慕的對象，即意外地“熱”了。此處“意外”是就此人追求而言，表明“熱”并非此人追求的目標。由“熱”而“冷”，則因為這種人一味地追求“熱”，比如成為“網絡紅人”或一夜暴富之人或權勢滔天之人，結果或稍有一點“熱”度或稍有一點“成就”，就會因名利而忘乎所以、忘記初心、驕傲自大、飛揚跋扈等，一下子打回原形、事業失敗、跌入谷底甚或鋃鐺入獄，即頃刻間“冷”了。
引導語“以上材料對我們具有啟示意義。請以‘冷與熱’為主題，結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考”，點明了寫作要求，在讀懂材料內涵的基礎上，“以‘冷與熱’為主題”，寫出“啟示意義”。寫作中，一是由“冷”而“熱”與由“熱”而“冷”兩種現象均要涉及，可以有所側重，但不可只寫其中之一；二是要能舉出類似社會現象加以佐證，不可泛泛而談，只空談道理而無事實；三是文章中心論點應落在現象背后的原因上，要指出“怎么做”。
行文思路上，考生要進行辯證論證，提出中心論點，倡導積極的人生態度：人生要耐得住寂寞，方能有所成就；而在取得成就之后，要保持謙虛謹慎的態度，要有危機意識，方能永葆事業蒸蒸日上。可運用正反對比論證，列舉一味地追求時尚或博人眼球，夢想大紅大紫的反例，同時重點以正面典型事例論證，如袁隆平、張桂梅、屠呦呦等國家楷模，表明追求成功無可厚非，關鍵是要做好基本功，踏踏實實做事，老老實實做人，即耐得住“冷”，才可能會“熱”，才能獲得長久的發展，收獲豐碩的成果。
參考立意：
1.要耐得住寂寞，方能有所成就。
2.要保持謙虛謹慎的態度，方能事業長青。
3.不能一味地追求博人眼球，而要做好基本功。
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