【解析】
一、題目解析
這則作文題主要有兩個特點：一是貼近現實生活，同學們對材料中的情境都有非常切身的感受，有利于同學們在感性基礎上深入展開理性思考；二是材料涉及的概念多，內涵豐富，在多個維度上給同學們提供了較大的思考空間，因而也極富思辨色彩，有利于同學們寫出層次豐富的議論文。
材料首先給出了“當今時代”的情境。生活在“當今時代”，人們常常會感到工作和生活節奏不斷變快，社會競爭越來越激烈，人們不得不提升自己，打造出更強的競爭力；與此同時，在較大的壓力之下，許多人都呈現出一種“亞健康”狀態，身心俱疲。
其次，材料列舉了對年輕人的兩種不同期待：一是來自師長們的鼓勵，希望他們追求卓越，不甘平庸，其中“總是”一詞表明這是時代的要求，體現社會的主流價值觀；二是來自部分家長，可能是不愿意自己的孩子為了激烈的競爭而犧牲快樂，也可能是因為懂得青少年身心的成長規律，不屑于陷入當下無謂的競爭，還可能是因為認識到人人生而平凡，只要能健康快樂一生，做個平凡人也自有其意義.....
在這兩種期待中，又有兩組概念需要辨析。“卓越”既可以指做出了優秀的、超出一般的成績，還可以指有一種追求優秀、超越舊我的積極向上的精神，但如果只是指獲得優異的成績，成為“人上之人”則有可能陷入內卷而不能自拔。“平庸”與“卓越”相對，可以指不夠突出的成績，更可以指不夠積極，不追求更高的人生意義的生命態度。“平庸”與“平凡”不同，不屬于可以提倡的價值觀。
“健康”可以指身體的健康，更可以指健全的心理和社會適應能力；“快樂”可以是短時的、表層的、心情的愉悅，更可以長久的、深層的、心靈上的滿足。引起后者這種精神上的愉悅和心靈上的滿足的，往往是因為某種勞動、付出、積極的努力和追求而收獲的充實的自我價值實現帶來的快樂。
這四個概念在材料中分為兩組，“卓越”和“平庸”是一組，“健康”和“快樂”是一組。而材料中最核心的關系是指“追求卓越，拒絕平庸”和追求“健康快樂”之間的關系。
此外，可以留意分析的還有“我們”“有人”“我的孩子”等等要素。寫作時，應該把握材料中的主要矛盾，那就是“追求卓越，拒絕平庸”和追求“健康快樂”之間的關系。在此基礎上，可以結合更多相關要素，展開細致地辨析與補充論證。寫作的關鍵在于辨析清楚概念內涵，找到各要素之間存在的密切聯系，展開豐富的思辨。觀點可以多樣，但論述是否基于材料中的主要矛盾，可以看成是二類卷的分水嶺；而在此基礎上的優秀作文，則主要看論證的邏輯性與層次的豐富性。
二、寫作中容易出現的問題有：
1.材料中涉及到的概念，比如“卓越”“平庸”“健康”“快樂”，學生難以辨析出概念包含的不同含義，因而作文中出現前后概念內涵不一致的現象；
2.完全拋開材料包含的主要矛盾，只抓住了次要矛盾。比如有的同學主要去寫“追求卓越”與“拒絕平庸”之間的關系；主要去寫“平凡”與“平庸”的關系。
3.沒有具體分析“追求卓越，拒絕平庸”和“健康快樂”之間的內在聯系，只是籠統地表述為“既要……又要……”，“適度地卓越，適度地健康……”“既不要……也不要……”等等，說理不夠深入。
三、參考立意
在此基礎上來思考“追求卓越，拒絕平庸”和“健康快樂”之間的關系，可以有以下幾種立意：
1.“追求卓越，拒絕平庸”和“健康快樂”不矛盾。年輕人順應時代召喚，做新時代的弄潮兒，追求卓越不凡的目標，拒絕庸庸碌碌過一生。這是積極健康的價值觀，也會獲得價值實現的快樂。
2.“追求卓越，拒絕平庸”不一定非要有特別優秀和突出的成績和結果，但是這種積極的人生態度，則是年輕人應該具備的。在人生中，只要有這種積極的人生態度，那么，就可以說是健康快樂的狀態。因此，也不必為沒有得到非常優秀的結果而感到不快樂。
3.年輕人還可以有一種活法，那就是可以選擇不去追求非常優秀，而去關注身體的健康和日常的快樂，平平淡淡生活，這也不必輕易否定。但要給出足夠的讓人信服的理由，例如建立在對現實問題、社會病的反思之上。
4.作為普通的年輕人，也需要關注如何做到追求卓越品質和卓越的做事態度，與葆有身體健康快樂之間的平衡。
5.把材料看作一種社會現象來分析，“追求卓越，拒絕平庸”和“健康快樂”有其特定內涵。語境中的意思大多為：追求非常優秀的成績常常比較難得，追求非常優秀的過程常常非常艱苦，所以一些人認為能夠做到“健康快樂”就可以了。可以分析原因，挖掘根源，指明做法等方面來進行分析。
【范文】
論年輕人的價值追求（一類卷上68分）
當今時代，鼓勵年輕人追求卓越，拒絕平庸的呼聲高漲不息。但同時，也有人表明只要年輕人健康快樂就好。這種反差之下，是現代社會心理的深刻變化。
本質上這兩個觀點并不完全矛盾。追求卓越不代表不追求健康快樂，而拒絕平庸也不意味著拒絕健康快樂。然而，一者的積極進取，一者的保守基礎，反映出傳統的“望子成龍”的社會觀念已經發生了巨大的變化，不再是“力爭上游”的積極進取的觀念主導了社會輿論，成為一切年輕人的終極目標。一方面，身為鼓勵者們的家長深切意識到，追求卓越，拒絕平庸之根基仍深植于健康幸福之中。另一方面，身為被鼓勵者們的年輕一代的價值追求更加多元，充分意識到了追求卓越，拒絕平庸不再是不可逾越的典型模具，而是眾多取向之中的一支而已。其主體性得到了充分的覺醒，從而推動了傳統觀念“一統天下”地位的動搖，兩股內外合力，使青年人追求的目標有了巨大變化。
同時在這一過程之中，“卓越”本身的異化也為我們所見。人本身成為卓越的手段，而非卓越的目的。人為卓越而追求它，拒絕平庸，卻忘卻其根本目的仍落在使年輕一代能更好發展之上，“平庸”成為一種棄之若敝履的惡行。現代教育業的許多畸形現象，便來自于這種異化了的追求卓越的驅動。這種急切的推動不會使人更加卓越，反而會導致“垮掉的一代”。越來越多的人呼吁從盲目的熱情之中醒悟，由“追求的熱情”轉向“追求的理性”。
另一方面，個人才能的限制也決定許多人終將抱憾止步于“卓越”的門前，這需要極大的勇氣才能給予承認。但健康快樂卻是任何時代任何人都可以且極可能可以爭取到的。“惟愿吾兒魯且鈍，無災無難到公卿”，不論是如同追求卓越，拒絕平庸那樣的自我實現，還是只求健康快樂，其歸宿仍是相同的，即個人心中的滿足感。區別只在于，對于每個人來說，達到這個終點的道路各不相同，另一條道路，也最終只能是弗洛斯特的那條“未選擇的道路”了。
在卓越而非平庸，與健康快樂的兩條道路之中進行選擇，確實至關重要。但不能忘記一切的主體仍落于人；始終不能摒棄對人這一終極目的的關懷與實現，才能得到殊途同歸的效果。
點評：
本文題旨鮮明，觀點獨到，論述深入，層次豐富，頗能顯見思考的深度。以下試作逐段點評。
開篇段，立足材料所給定的“當今時代”，指出人們鼓勵“追求卓越，拒絕平庸結合”及有人認為只要孩子“健康快樂就好”，兩種觀點反映出現代社會心理的深刻變化（原文表述有失嚴謹，在此取其本意）。第二段，接著指出兩種觀點并不矛盾，并從“社會觀念”與“價值取向”由外而內兩方面因素入手，分析“追求卓越，拒絕平庸”與“追求健康快樂”兩者之間的相通性，進而指出正是“兩股內外合力”的作用使年輕人的價值目標（追求）發生巨大變化（文中“保守基礎”、“典型模具”、“主體性得到了充分的覺醒”等詞句，在語義上有些含含糊）。第三段，深入一層，剖析了現代社會出現“卓越”異化現象的根源及其潛在危害。這是本文論述的亮點所在。第四段，進一步闡述追求卓越與追求健康快樂的最終目的（即文中所謂“歸宿”）的一致性，可謂殊途同歸。結尾段，重申無論是選擇追求卓越，還是選擇追求健康快樂，都要指向對“對人這一終極目的的關懷與實現”上。
這是一篇偏重于純思辨的考場佳作，如考生在思辨分析的同時能結合相應的具體事例，其論述的充分性和說服力會更強。
調和卓越與康樂（一類中65分）
自古以來，追求卓越，拒絕平庸一直是為人稱贊的精神，但也有人希望孩子能夠健康快樂就好。在我看來，這兩者并不矛盾。
誠然，父母都希望孩子能夠健康快樂，這是天下父母共同的愿望。健康與快樂確實是人類生命中最重要，也是最基礎的一部分。但正如亞里士多德所言：“人類生存的意義不僅限于身體的健康與心理的快感，更在于對自我價值的實現與追求。”我們需要明確的是，父母的愿望是出于他們對自己孩子的疼愛，難免具有極強的個人主觀情感與理想主義色彩。而作為孩子的青少年，如果心安理得地接受這種溺愛與偏袒，必然會陷入惰性安逸的金絲籠而喪失展翅高飛的沖動和能力。
在追求卓越的道路上需要付出極大的努力，而人類慣有的惰性會成為最大的阻力，同時也是接受父母庇護的慫恿者，孩子會因父母的愛護而為自己的惰性找到借口。久而久之，卓越的追求被忘卻，平庸成了每個孩子最終的歸宿。對于自我價值的實現和理想的追求喪失了熱情，甚至模糊了概念，產生一種只要自己健康快樂的低級的利己主義思想。
縱觀整個社會，產生這兩種聲音的背后似乎有著更深層的原因。即孩子們被過于崇高的價值追求壓迫后而導致了健康快樂的消失。社會上常有孩子因過大的學習壓力而自殺的新聞流傳，這無疑會引起家長的擔憂，潛移默化中降低了群眾對青少年價值取向的要求。實際上是混淆了追求卓越與健康快樂兩者關系的本質，兩者似乎因此而被割裂開來，成為兩個互不相容的價值取向。然而，健康快樂是追求卓越的基石，追求卓越也能帶來健康快樂的保障。
那么如何糾正這個謬誤，使得兩者相互促進，得以并存呢？首先，從孩子個體而言，要克服內在的惰性，拒絕以父母的愛意為自己逃避付出的理由，孩子應當感謝父母偉大的愿望，而不是對此加以利用。同樣的，父母也不應將健康快樂作為孩子成長的唯一標準，家庭對孩子的影響巨大，在孩子的成長中，父母應該重視各方面的引導與教育，決不能給孩子設限，縱容青少年貪玩的本性。再者，社會上應當倡導合理的價值觀，重新審視對青少年的要求標準，在保障其健康快樂成長的同時，給予他們更大的空間去追尋自己的價值，實現多樣化的卓越。
愿健康快樂與卓越不凡，能在青少年成長的土壤中開花結果。
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