科學與審美，在人類的追求中永遠是互生互補的。一切科學的發展大都源于人類對現實世界美的感知和對未知世界的美好想象，而一切美的事物和美的創造又必然符合科學的原則。我們很難想象，如果沒有浩瀚星空激發著人類的無限好奇，今天的“天問一號”能登陸火星；我們也很難想象，如果不是遵循了科學的創作規律，經典的藝術作品能瀚若星辰并流傳至今。
因此，在教育實踐中，美育對智育有著重要的作用。學生對科學的學習和探索，肯定離不開美的激發、美的涵育、美的補充。
讀過以上材料，你有何感悟和聯想？請結合材料寫一篇文章。
要求：選準角度，明確立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
擬題：讓審美為科學和教育插上翅膀
讓美育點燃科教之花
思路：
第一段解讀科學和審美的關系。人類對未知世界的美好想象促進了科學的進步；美的事物又符合科學原則和規律。兩句話都是觀點，因此作文要有充分的論據來證明此觀點。
第二段說明美育對教育的重要作用（激發、涵育、補充）。合并兩則材料，得出本文的目的在于寫出審美的重要功能和意義，那就是促進科學的進步，促進教育發展。因此我們要在現實學習中接受美的熏陶，去更好地進行科學探索。
讓審美為科學和教育插上翅膀
高三語文 牛華
遙遠的古代，人們望見碧海藍天，妄想成為鯤鵬，或魚躍千里或扶搖直上，那是古人類對宇宙蒼穹的美好想象。人們追慕明月，幻化出嫦娥奔月的美麗愿景。帶著了解和跨越星辰大海的浪漫想象，科學的探索從未停步，教育的邊界永遠觸不可及，而審美恰為他們的迅猛發展插上翅膀。
從遠古至今，人類對美的想象一直是科學前行的巨大助推力。神話中有嫦娥登月與玉兔為伴，今有“嫦娥”探月，“玉兔”登錄月背；有孫悟空火眼金睛，今有“悟空號”暗物質粒子探測衛星；有精衛填海的凄美傳說，今有南海吹填式圍礁建島。古代人們靠勺子“北斗”指示方向，今日“北斗”成為凝視地球的眼睛。科學的騰飛的確源于人類對未知世界的美好想象和現實世界的美好感知。
南仁東曾說，科學召喚我們踏過平庸，進入到無垠的廣袤。天眼讓我們探索到宇宙盡頭的美麗，射電望遠鏡畫了地球上最大的圓，擁抱和解碼星宿文明。奮斗號穿越馬里亞納海溝，在黑暗中照亮了海底“花園”和豐富礦藏。
讓我們把目光從星辰大海脫離出來，看看生活的當下。建筑呈現了對稱和線條的美，園林又處處打破這規則，形成曲徑通幽，疏密有間，錯落有致的空間美。書法的極簡中又遵循著高低錯落，繁簡搭配，曲直相間的美。《拉奧孔》展示了高貴的單純與靜穆的偉大，《思想者》讓人感受到力與美的糾結和悲壯。米洛斯的維納斯證明了殘缺之美，《蒙娜麗莎》成就了神秘之美。這些人間真實的美，無不遵循著科學的盤控和駕馭。
我們觸不可及的遙遠想象和有目共睹的美的發現，一同走進我們探索的欲望里，化為學習和奮進的動力。我們關注到自身形體的美，進而去塑造優雅得體的舉止；我們看到作為男孩女孩的美，進而去培養窈窕和陽剛之氣。感受到世界上最美語言——中文之美，進而想到去弘揚中華文化。領略到文化的美，從而達到把文化的種子播撒到世界的每個角落，讓文明之光燭照人類。讓美成為聯通身體的小宇宙和蒼穹大宇宙的鵲橋。
然而當下卻有畸形審美大行其道的現象，“鮮肉”“偽娘”霸占熒屏，精致的妝容和做作的表情妄圖顛覆審美的價值。網紅錐子臉大行其道，各類假惡丑在觸碰道德紅線，審美被重提的確有從五觀到三觀的刷新視聽的意義。所以在教育中滲透審美，讓美激發青少年的科學創造力，重塑時代價值觀迫在眉睫。
美的力量無處不在，有了審美精神的感召，科學迸發出蓬勃的火苗；有了審美力量的激發，教育便多了一份高貴和從容。所以在美育的熏陶下，愿你我拾級而上，早日榮登美的殿堂。
二
令科學逐美，立輝煌教育
張文卓
對美的美好遐想與無限好奇促進了科學在浩瀚星空中恣意徜徉，人們對科學創作規律的尊重，也讓經典的藝術作品燦若星辰，歷經千年仍有葳蕤蓬勃的力量。與審美在永生互補中相得益彰，只有美促科學，科學探美，新時代的車輪才會滾滾向前，歷史的腳步才會走過蠻荒，奔向太陽。
只比作一列隆隆向前奔騰而去的火車，那么，科學就是驅動火車不斷向前的強力引擎，而美就是火車駛向的終點站。他們火車就只剩下了一副癱瘓的軀殼，正因為有了美與科學，車軌間隙的清芽，才正在拔節綠茵叢中。紅的花蕾才會吐露芬芳。
科學的牽引力是不可估量的。
清明上河圖的現代科技動態佛動態版，難道是橫空出世如變戲法一般浮現在我們眼前的嗎？當然不是，它是由于現代人對大宋繁榮的商業風貌的無限好奇，對東京世井生活的美好遐想，才與科技融合，讓傳統的種子在科技的催化之下，以另一種鮮艷的方式綻放在了世人的眼前，在美對科學的指引中，綻放出了新的生機與活力。
科學對美的塑造更是令人嘆為觀止。
數字化故宮的建設使古老瑰麗，金碧輝煌的古都又增添了青春的力量，給人留下了刻骨銘心的IP形象。康雍乾大帝的萌系表情包，時而莊重正經，時而賤萌幽默，讓曾經塵封在歷史記憶中的人物，也充溢了美的特征，科學敦促著美向更絢爛的舞臺追光而去，去往異域他鄉開辟一塊新的沃土與生機，科學的汗水足已淬煉出美的正果！
既然如此，我們在教育實踐中無不應該重視起審美與科學的地位，在教育中，讓梅與科學水乳交融，讓美與科學是教育完成華麗變身，我們有責任讓美與科學融入民族精神的血液當中，成為我們不懈奮斗的精神之源，成為中華民族的天然稟賦！
“周雖舊邦，其命維新”，國家的發展向前，向來離不開對美的追求與科學的驅動，在他們的帶動之下，教育才會“茍日新，日日新又日新”，中華民族才會在描繪未來發展藍圖的同時，也有了源源不竭的底氣！
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