一位學(xué)生掃地的時(shí)候，因?yàn)槭肿咧愕奈恢眠^(guò)高、用力過(guò)猛，導(dǎo)致掃帚斷成兩截。老師見(jiàn)狀走過(guò)來(lái)，拿起新掃帚示范說(shuō)：“腰彎一點(diǎn)、掃帚抓低一點(diǎn)，這樣才好用力，地也掃得干凈。”“抓低掃帚掃凈地”，這條樸素的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)含諸多智慧，如抓低掃帚，彎下身子，才能看清地上的垃圾；抓低掃帚，找準(zhǔn)用力點(diǎn)，才能用好掃帚，掃干凈地，等等。
以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一高文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求∶選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息不少于800字。
審題：
這是一道引語(yǔ)式材料作文題。
材料中的學(xué)生，“手抓掃帚的位置過(guò)高”“用力過(guò)猛”導(dǎo)致掃帚斷成兩截。為何他“手抓掃帚的位置過(guò)高”？是因?yàn)樗豢蠌澫律碜樱瑘D舒服、省力氣，這樣是掃不好地的；“用力過(guò)猛”說(shuō)明他發(fā)力的位置不對(duì)，這就告訴我們，做事要找對(duì)發(fā)力點(diǎn)，用對(duì)力氣。根據(jù)杠桿原理，笤帚抓得越高，作用在地上的力就越小。如此一來(lái)，勁兒使得越大，力量也就越偏，從而出現(xiàn)“笤帚斷，地還亂”的情況。而老師的做法，“腰彎一點(diǎn)、掃帚抓低一點(diǎn)”告訴我們，做事要肯花力氣，肯“彎腰低頭”，不怕費(fèi)功夫，這樣才能把事情做好。
材料后面給我們提示了關(guān)鍵句，“抓低掃帚，彎下身子”意味著要俯下身去，深入實(shí)踐，這樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；“抓低掃帚，找準(zhǔn)用力點(diǎn)”意味著要找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵，做事要切合實(shí)際，不能好大喜功，好高騖遠(yuǎn)，否則就是白費(fèi)力氣。其余立意，只要合理亦可。
寫(xiě)作時(shí)可以由“抓低掃帚掃凈地”引發(fā)思考，如何才能“掃凈地”？一是要肯彎下腰去，深入實(shí)踐，不能怕費(fèi)勁，圖省事。比如袁隆平一生都在稻田里忙碌，鐘揚(yáng)多次到西藏采集種子。二是要找到問(wèn)題的關(guān)鍵，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)。比如屠呦呦團(tuán)隊(duì)在歷經(jīng)兩千多次試驗(yàn)之后終于找到提取青蒿素的正確方法。三是思考“抓低掃帚”與“看清垃圾”和“找準(zhǔn)用力點(diǎn)”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)用心做事、深入實(shí)踐、腳踏實(shí)地，才能“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能找到發(fā)力點(diǎn)，這樣才能“掃凈地”。因而肯“抓低掃帚”是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。最后可以反思當(dāng)今某些青年不能把地“掃干凈”的原因，如圖省力，不肯付出；或者好高騖遠(yuǎn)，不肯低頭、深入做事；抓不住問(wèn)題的關(guān)鍵，發(fā)力位置不對(duì)等。最后告誡青年們，不要眼睛往上看，要腳踏實(shí)地，肯“彎下身子”“抓低掃帚”，一定會(huì)把地“掃干凈”。
參考立意：
1.彎下身子，腳踏實(shí)地，才能把事做好。
2.不肯低頭，如何發(fā)現(xiàn)垃圾？
3.找準(zhǔn)關(guān)鍵，方能解決問(wèn)題。
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