2020年秋季高一學生將使用新的高中語文統編教材。在新的高中《語文》課本編寫過程中，設定哪些單元主題、選擇哪些作品，才能使語文學習更符合新時代立德樹人的要求，曾引起廣泛討論。有網友列出以下主題，供大家探討：
生命贊歌 家國情懷 審美鑒賞 科學之趣
文化傳承 英雄情結 思辨創新 自然之美
請從中選擇兩個主題，并結合學過的語文課文，以即將畢業的高三學生身份，給高中語文教材主編寫一封信，表達你對語文教材與高中生良好品格養成關系的認識與思考。署名為“辛昇”。
要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
【審題立意提示】
本作文題由三部分組成，分別為材料、引導語和寫作要求。第一段為寫作材料。材料選擇了高中語文統編教材編寫過程中教材單元主題及作品選擇的問題，羅列出網友提出的八個單元主題，從不同的層面體現當今時代高中教育、語文教學立德樹人的要求。材料由三句話組成。第一句話構建寫作情境的大背景，以高三考生熟悉的新課程這一熱點現象，引導學生進入試題情境。第二句話對第一句話構建的情境進行細致的介紹和限定，引出寫作方向“怎樣的單元主題與作品才能使語文學習更符合新的時代立德樹人的要求”。第三句話，提供了八個單元主題的寫作內容選擇的具體范圍。材料中的這八個主題詞提供了一個廣闊的立意空間，共同指向了現代人類應該具有的各種素養，要求學生結合學過的課文，這不僅是對學生語文學習的一次回顧，更是對學生未來成長發展的指引。這些主題詞之間也存在著內涵上的交又重疊，因而能夠形成一定的有機關聯，給學生提供了一個思辨的空間，“從中選擇兩個主題”的任務要求，能夠激發考生的寫作欲望。這些主題詞的組合，可以是并列方式，也可以是遞進方式。第二段為引導語，只有兩句話，規定了寫作任務，可分為四個層次:1.“選擇兩個主題”:考生必須從第一段材料中列舉的八個主題中選擇兩個；不能多選也不能少選，這是對數量的嚴格要求。2.“并結合學過的語文課文”:“并”是剛性需求，考生在寫作中一定要體現，如果沒有，則任務未完成。“學過的語文課文”，是指學過的語文課文，當然，考慮到教學實際，教材版本不限，粵教版課文、人教版課文以及別的版本都可以。3.“表達你對語文教材與高中生良好品格養成關系的認識與思考”:“語文教材與高中生良好品格養成(的)關系”，是對學生寫作內容和方向的引導和限定。考生在寫作中必須充分闡釋所選的學過的語文課文與自己良好品格的養成之間的關系。關系的成立與否，明確與否，深刻與否，影響到作文的品質。“認識”，對某一現象的感性或理性的思考;“思考”，要有理性思維，辯證思維，創新思維。4.“以即將畢業的高三學生身份，給高中語文教材主編寫一封信”“署名為“辛昇”:對寫作者身份、寫作對象、文體格式及署名要求作了明確的規定。第三段材料作文寫作要求，主要有三個方面。一是對寫作角度選擇、立意確定、標題擬寫三個方面提出要求；二是對考試紀律提出要求，明確反對套作，禁止抄襲和保證公平；三是對字數提出要求，不少于800字。綜合材料、任務和要求，考生須圍繞材料所提供的高中語文課本單元主題，按照“教材是對字課文內容與高中生良好品格養成的關系”的寫作方向，在教育改革、立德樹人的大背景下，表達自己的認識與思考，方為符合題意的范疇。
【試題解析】
本作文題屬于真實情境多元任務的任務驅動型材料作文，與2019年全國卷作文題類似。命題意圖為考查考生的價值觀、理性思維和審美情趣。對思考語文教材與高中生良好品格養成關系的認識和思考這一任務體現了高考作文的核心價值觀和“立德樹人”的思想，本次作文為關系型命題，考生要闡釋語文教材與高中生良好品格養成的關系。“關系”的成立與否，觀點明確與否，思考深刻與否，都會影響到作文的質量。
八個主題解讀：
1.生命贊歌，意在培養高中生贊美歌頌世間萬物生命之美、尊重熱愛生命、追求堅韌的良好品格。
2.家國情懷，意在增強高中生忠愛孝悌的情感認知及修齊治平的使命意識，包含重視親情、愛國主義、民族精神、鄉土觀念、天下為公等傳統思想。
3.審美鑒賞，意在培養高中生對文章內容、形式等方面的審美鑒賞思想，豐富美感體驗以提高審美鑒賞能力，更好地發現美、認識美并踐行美。
4.科學之趣，意在引導學生關注科學的豐富與奇妙，培養觀察世界、探究原理、總結規律的實踐習慣和邏輯思維，樹立嚴謹辯證的世界觀，激發高中生的科學興趣，提高科學素養，培養善于思考和勇于創新的科學品質。
5.文化傳承，意在引導高中生正確理解歷史、地理、風土人情、傳統習俗，生活方式、宗教信仰，文學藝術、規范、律法，制度、思維方式、價值觀念、審美情趣等的繼承與發展。
6.英雄情結，意在引導學生正確理解英雄內涵，正確地看待、評判英雄，追尋、學習英雄偉大的精神品格，培養高中生的英勇氣概，并更理性地思考、審視自身。
7.思辨創新，意在引導高中生針對現象的辯證分析、判斷、推理、總結等，提出有別于常規的見解，進而改進或創造出新的事物、方法、思維、路徑等活動，是一種抽象思維和具體實踐相結合的綜合能力。
8.自然之美，意在引導高中生關注與體驗大自然中日月山川、蟲魚鳥獸等的豐富與美麗，學習欣賞、尊重、思考美，形成與自然和諧相處的可持續發展觀念，留意環境保護等嚴峻問題。
【參考立意】
1.切題立意：
（1）生命贊歌和家國情懷最能養德樹人。
（2）倡家國情懷，譜生命贊歌。
（3）傳古溯源，創新啟智。
（4）賞自然之美，悟科學之趣。
（5）家國情懷引領英雄情結。
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