體育是提高人民健康水平的重要途徑。健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。進入新時代，人們越來越重視健康和體育鍛煉。《健康中國行動（2019-2030年）》明確提出實施中小學健康促進行動，引導學生從小養成健康生活習慣；許多學校更是鼓勵學生走向操場，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志。可是現實中，也有一些同學不愿意上體育課，不愿意參加體育鍛煉。有的同學說：“學習壓力這么大，哪有閑心上體育課呢？”有的同學說：“花時間參加體育鍛煉不如上網了解網絡里的世界！”……越來越多的學生遠離了運動場，越來越多的“胖墩”“豆芽菜”出現在校園里。每逢開學軍訓，學生暈倒、病倒的情況時有發生；在學校的常規體能測試中，長跑成了不少人的“噩夢”。這引起人們的深思：“好日子咋就養不出壯孩子呢？”
本校（未來中學）“體育鍛煉大家談論壇”邀請你作為班級代表參會，發表以“強健體魄，才有未來”為主題的演講。請完成一篇演講稿。
要求：結合材料內容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【思路點撥】
這道情境交際型作文題的話題情境材料包含兩層意思，一是從正面闡述體育、健康體魄的重要作用和意義，以及國家、學校對學生健康和體育鍛煉的重視；二是從反面列舉現實中部分學生不愿意上體育課、不愿意參加體育鍛煉的偏差認識和錯誤態度，以及出現的不良后果。考生應從這兩層意思的對比中進行思考，有所感悟。
在任務情境材料中，命題人交代了交際場景——本校（未來中學）“體育鍛煉大家談論壇”、交際主體——“我”（未來中學的一名學生，班級代表）、交際對象——全校同學或同學代表、交際目的——以“強健體魄，才有未來”為主題，完成一篇演講稿。明確了這四項任務指令，再結合話題情境材料的內涵（強健的體魄，緣于積極的體育鍛煉；不參與體育鍛煉，體質就會下降），就可以進行如下立意：
1. 為了美好的未來，應從小養成健康生活習慣，強健體魄；
2. 積極參加體育鍛煉，練就強健的體魄；
3. 擁有強健的體魄，未來才有施展才華的資本；
4.“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”，有了強健的體魄，才會有更美好的未來；
5. 健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現……
另外，寫作時一定要注意落實此前所講的四個“交際意識”：場景意識，化抽象情境為形象畫面；身份意識，將“我”置于寫作情境中；對象意識，注意交流互動；目的意識，讓文章的形式和內容相得益彰。
強健體魄，才有未來
文/王振杰
親愛的老師們、同學們：
大家好！
我是高三（1）班的學生×××，非常榮幸作為班級代表參加“體育鍛煉大家談論壇”。我演講的題目是“強健體魄，才有未來”。（演講對象明確，切入演講語境、亮出演講主題簡潔明了。）
眾所周知，高考競爭給我們帶來了巨大壓力，網絡世界也消磨了我們不少時光。現在越來越多的同學遠離了運動場，越來越多的“胖墩”“豆芽菜”出現在校園里。每逢開學軍訓，暈倒、病倒的學子不在少數；在學校的常規體能測試中，長跑成了不少人的“噩夢”。試問在場的同學們：沒有健康的身體，我們怎么在學習上與人競爭？沒有強健的體魄，我們怎么在未來施展自己的才華？（設置“體育鍛煉大家談”的問題情境，營造氛圍，用反問句再次點明演講主題。）
同學們，體育鍛煉是強健體魄的重要途徑。哲學家伏爾泰有言：“生命在于運動。”經常而充足的體育鍛煉能調節機體代謝，有助于舒緩情緒，消除壓力，改善睡眠，提高自信心和幸福感。我們常常在小區運動場上看到老大爺們正激情澎湃地揮拍打乒乓球，又時常看見廣場上老奶奶們正整齊劃一地跳廣場舞。他們年事已高，仍然堅持體育鍛煉，不就是為了強健體魄，更健康地生活？反觀我們有些同學，不愿意上體育課，不愿意參加體育鍛煉，導致爆發力、耐力等身體素質水平不斷下降，視力下降率、肥胖檢出率卻持續攀升……上好體育課、積極參加體育鍛煉，已經刻不容緩。
同學們，強健體魄，需要在青少年時期就打好基礎。2020年初，新冠肺炎疫情爆發，為什么年過八旬的鐘南山院士能精神抖擻地趕赴武漢，不知疲倦地活躍在抗擊疫情的最前線？這除了他的責任感與擔當精神之外，還得益于他從小重視體育鍛煉，練就了強健的體魄。革命領袖毛澤東青年時期曾“到中流擊水，浪遏飛舟”，一生中更是多次暢游長江，這為他日理萬機打下了強健的體魄基礎；“雜交水稻之父”袁隆平青年時期堅持體育運動，因此才能在九十歲高齡時仍精神矍鑠地奮戰在科研一線。我們現在正值青少年時期，正是強身健體的最佳時機，我們不能以“學習任務重”為借口，不愿意上體育課，不愿意參加體育鍛煉。
同學們，有了強健的體魄，我們在未來才有施展才華的資本。到2049年新中國成立100周年時，中國要建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化強國。那時，正是我們大顯身手、施展才華、為國出力的時候。我們現在不練就強健的體魄，更待何時？（三個分論點的設置及闡述邏輯清晰，論證很有條理性。此外，所舉的例子既有普通人的生活場景，又有或典型或時新的科學家、政治家的例子，內容充實。）
為此，我向全校同學提出希望和建議。希望大家在學校，除了認真上好體育課外，每天再擠出半小時進行課外體育鍛煉；放學回家后，能因地制宜地開展仰臥起坐、俯臥撐、跳繩等體育鍛煉。
同學們，“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”。擁有強健的體魄不僅對自己的學習有利，也是國家對青少年的殷切期盼，更是我們未來彰顯家國情懷的資本。（卒章顯志，收結全文。）
我的演講到此結束，謝謝大家。
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