根據以下材料，選取角度，自擬題目 ，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。
共享時代已經來臨，但有些東西又似乎不能共享或無須共享。
【解析】
【詳解】本題考查學生材料作文寫作能力。材料作文是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據對材料的分析、整合，來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。本題，仔細分析所給的材料，“共享時代已經來臨”是背景，隨著時代的發展，“共享”已經被人們熟知，共享單車在許多城市已隨處可見，為人們提供了極大的便利。“但有些東西又似乎不能共享或無須共享”，意在提醒人們：雖然共享很便利，但不是所有的東西都可以共享、需要共享。這則材料能夠引發我們對“共享”的思考：我們如何面對共享時代？我們需要怎櫸的共享？如何共享？共享時代中又如何保持個體的獨立？如何保護個人隱私？寫作時既可以側重寫共享，強調共享的好處，也可以側重寫獨享，強調個體獨立，保護個人隱私的重要性，還可以兩者兼顧、辯證思考。
根據以上分析，作文時參考以下立意：
①共享使供給和需求精準匹配，提高資源的使用效率；
②共享時代要有分擔精神，共享與分擔是生活中兩個密不可分的整體；
③共享有限，共享也有度；
④尊重獨享，發展獨享，為共享創造更堅實的物質基礎；
⑤保持人格獨立，不要讓共享湮沒自我；
⑥尊重個人權益，反對道德綁架。
共享誠可貴，獨享價亦高
有一對好友學習成績有所差異，但生活上幾乎不分你我，你的就是我的，我的就是你的。成績較差的朋友不無遺憾地說：“我們一切都可以共享，偏偏考試成績不行。”他無意中道出了一個普遍的真理：共享能夠創造和諧，但是，共享是有范圍的，也是有限度的。
這是一個共享的時代。近幾年，以“共享經濟”之名闖入日常生活的新事物越來越多，普及速度也越來越快，共享單車、共享充電寶、共享馬扎、共享雨傘，“共享”已經成為近年來最受歡迎的熱詞，成為國內經濟一個現象級的新型商務模式。實現社會資源的優化配置，是人類文明和社會發展的一貫追求，共享經濟可以互通有無，是真實的社會需求，也寄予著人們的美好期待。因此，對于共享經濟，我們只可發展，只可強化，不可削弱。
“共享”是和“獨享”相對的概念，但兩者互相依存，不可分割。
所謂“共享”，其實就是把個人“獨享”的東西拿出來和大家分享，“共享”始于“獨享”，“獨享”為“共享”提供基礎。“共享”是建立在“獨享”的社會基礎之上的，正因為“獨享”是那樣普遍，“共享”才顯出特別的意義，要是壓根兒就沒有“獨享”，也不會出現諸多新鮮的“共享”事物。所以，我們在發展“共享經濟”的同時，不能取消獨享行為。
比如受到國家法律保護的個人財產，絕對是個人“獨享”的，容不得共享。誰要是覬覦他人財物，將他人“獨享”之物視為“共享”，非法據而有之，輕則曰偷，重則曰搶，就要受到法律的制裁。捍衛“獨享”，不只是保護個人的合法權益，打擊懶惰行為，也是在維護社會正義，促進社會進步。如果沒有“獨享”，只有“共享”，誰還愿意勞動，誰還愿意去創造財富，而社會又怎么能夠存在和發展呢？再比如，知識產權、個人隱私等，其實也都是只能“獨享”，不能拿來“共享”的。
任意擴大“共享”的范圍和限度，圍剿扼殺“獨享”的合法存在，這是一種極端思想，有害無益。京東創始人劉強東曾捐款3億元，用于母校的校區建設和學術研究。這是企業家的一種高尚情懷，但是我們不能因此要求所有人都像劉強東一樣，捐出自己的財產，那樣就架空了保護合法私有財產的法律規定，破壞了社會的經濟運行規則。汶川地震時期，有人嫌有些企業捐款不多，故而搞出了一個所謂“鐵公雞排行榜”，這種道德綁架行為，正是一種錯誤的“共享”思維在作祟。
共享誠可貴，獨享價亦高。共享時代已經來臨，但我們必須清醒地知道，有些東西是不能共享，也無須共享的。
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