振華中學(xué)將舉辦“中華名人與青春成長(zhǎng)”征文比賽，高三（6）班為此進(jìn)行了“熱身”交流，李博同學(xué)介紹了自己了解的曾國(guó)藩：曾國(guó)藩的最高理想是“立德、立功、立言”，并以畢生的努力使之成為現(xiàn)實(shí)；他天資并不聰穎，考了七次才考中秀才，還是全縣倒數(shù)第二名；他恪守“三畏”——畏天命、畏人言、畏君父，對(duì)自己要求極嚴(yán)；他說窮能養(yǎng)志氣，認(rèn)為“凡世家子弟，衣食起居無一不與寒士相同，庶幾可以成大器”；他身為朝廷大員，但每餐只有一個(gè)菜，絕不多設(shè)……李博的發(fā)言引起了同學(xué)們的熱烈討論。
假如你是高三（6）班的一名學(xué)生，聽了李博同學(xué)的講述，會(huì)有哪些感受和思考呢？請(qǐng)你選取感觸最深的一點(diǎn)，寫一篇文章參加學(xué)校的征文比賽。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
寫作導(dǎo)引
這道題目的材料以“李博同學(xué)介紹”的形式呈現(xiàn)了曾國(guó)藩精神內(nèi)涵的幾個(gè)要點(diǎn)。根據(jù)材料中曾國(guó)藩的幾個(gè)特點(diǎn)，考生可以從以下角度立意：
1. 樹立遠(yuǎn)大理想；2. 不懈努力，實(shí)現(xiàn)理想；
3. 勤能補(bǔ)拙，勤奮者定會(huì)收獲成功；4.鍥而不舍，方能成功；
5. 為人處世需心存敬畏；6. 自律，塑造出彩人生；
7. 艱難困苦，玉汝于成；8. 奉行節(jié)儉，不沉迷于物質(zhì)享受。
另外，這則題目具有明顯的任務(wù)驅(qū)動(dòng)特點(diǎn)：寫作身份為高三（6）班的一名學(xué)生；寫作任務(wù)是，聽了李博同學(xué)的講述，選取感觸最深的一點(diǎn)，寫一篇文章參加學(xué)校的征文比賽；寫作主題即材料中設(shè)定的征文的主題——“中華名人與青春成長(zhǎng)”。這就要求考生寫作時(shí)，首先要有明確的身份感和對(duì)象感，務(wù)必聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自我；其次，所選觀點(diǎn)只能為一點(diǎn)感觸或者以一種感觸為主，不能面面俱到，泛泛而論；最后，材料所介紹的曾國(guó)藩的事跡言行，應(yīng)是展開議論的起點(diǎn)。文章應(yīng)體現(xiàn)寫作目的，即闡發(fā)曾國(guó)藩的嘉言懿行，目的是為青春成長(zhǎng)提供借鑒。所以，文章應(yīng)該先評(píng)論曾國(guó)藩其人其事，從中得出中心論點(diǎn)，然后具體論述。而且，文章主體部分選用的論據(jù)最好為“中華名人”的事跡、言論。
佳作展評(píng)
“三畏”正心，嚴(yán)以正己
張佳薈
回望五千年歷史長(zhǎng)河，無數(shù)仁人志士閃耀星河。曾國(guó)藩，無疑是其中一顆閃耀著智慧、刻苦與律己的璀璨光芒而又不刺眼的明星。聽了李博同學(xué)的發(fā)言，我感觸頗深，曾國(guó)藩用“三畏”扶正己心，用嚴(yán)格規(guī)范己行，值得青春成長(zhǎng)中的我們謹(jǐn)記、學(xué)習(xí)。
恪守“三畏”，他用敬畏之心約束自己。
畏天命，所以知榮辱；畏人言，所以知廉恥；畏君父，所以知忠奸。曾國(guó)藩的“三畏”其實(shí)就是最純樸的神圣之心：敬畏自然、規(guī)律，敬畏書籍、道德，敬畏父母、尊長(zhǎng)。周國(guó)平曾言：“不相信神圣的人，必被世上一切神圣的事物所拋棄。”敬畏是人生的大智慧。敬畏不僅是一種人生態(tài)度，也是一種行為準(zhǔn)則。曾國(guó)藩之“三畏”，正如杜甫字斟句酌，是對(duì)詩(shī)歌的敬畏；正如左光斗堅(jiān)強(qiáng)不屈，是對(duì)正義的敬畏；正如導(dǎo)演楊潔認(rèn)真打磨一個(gè)個(gè)鏡頭，是對(duì)影視藝術(shù)的敬畏。也正是有了這“三畏”，曾國(guó)藩才有了嚴(yán)于律己、恪行己道的行為。
嚴(yán)于律己，他用嚴(yán)格之心提升自己。
曾國(guó)藩并不像史家傳記中常提到的“七歲作詩(shī)，覽之者奇”的神童。相反，他甚至有些“愚笨”，考了七次才中了秀才。然而，他卻并未止步，而是不懈努力，最終成為一代名臣，原因就在于他嚴(yán)格律己，這是他心存敬畏的結(jié)果，也是他成功的原因。“死生窮達(dá)，不易其操”，對(duì)自我的嚴(yán)格要求，讓曹雪芹“批閱十載，增刪五次”，終成就皇皇巨著；也讓董卿不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持反思，進(jìn)而成長(zhǎng)至卓越。心存敬畏，嚴(yán)格要求自我，才是曾國(guó)藩的內(nèi)生動(dòng)力，也托舉起了他的成功。
心有所畏，行有所止；嚴(yán)格律己，自有所成。青春之花，于此綻放。
曾國(guó)藩的青春，想必如我們一般寒窗苦讀，卻樂在其中。作為振華中學(xué)優(yōu)秀學(xué)子的我們，更應(yīng)懷敬畏之心，從他的經(jīng)歷中汲取營(yíng)養(yǎng)。成長(zhǎng)正是向上攀爬，經(jīng)歷磨難，破繭成蝶的過程。也許心有敬畏攔了灑脫，嚴(yán)格求己阻了歡愉，但這些灑脫、歡愉只是暫時(shí)的，沒有節(jié)制的灑脫、歡愉，只會(huì)讓人走向墮落。古人云：“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍。”只有有所敬畏，嚴(yán)格要求自我，才能更快地成長(zhǎng)；成長(zhǎng)過后，突破自己，得到的才是真正的灑脫與歡愉。
敬畏讓青春有了神秘感，嚴(yán)格讓青春有了界限和方向。“塞得物欲之路，才堪辟道義之門；馳得塵俗之肩，方可挑圣賢之擔(dān)。”青春不就應(yīng)如此嗎？曾國(guó)藩用他的實(shí)際行動(dòng)在青春中依自己所想而堅(jiān)韌向上，不斷成長(zhǎng)。他所恪守的“三畏”，又何嘗不是我們青春之花所需的土壤呢？
草木蔓發(fā)，春山可望。君子心事，天清日白；君子之才華，玉蘊(yùn)珠藏。心有所畏，嚴(yán)格律己，這便是曾國(guó)藩回響在歷史、縈繞在我們心頭的青春寄言。
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