審題、立意等級分類及評分細則
首先，作為漫畫型材料作文要觀察構圖。
漫畫的主體形象是什么，形象處于什么狀態，漫畫中形象的特殊性（一般表現為夸張的動作、表情、語言），當然也要注意該漫畫有無標題。其實，漫畫材料多暗含寓意，只是它的寓意是通過“畫面”表現出來的，所以我們不妨把它的畫面當作“文字”來讀。
所以，審題的第一個環節是圖文轉換：
圖片中，有四個青少年（從發型和面相推知）在圍繞“屈原是誰”這一話題在聊天。
眼鏡男孩（左一，估計是個電視迷，常看娛樂節目）興奮地說：屈原是歌手，他唱過《離騷》；
口水男孩（左二，應該是個吃貨）流著口水說：是廚子，他發明了粽子；
三毛男孩（左三，看著年齡最小）很認真地說：是醫生，大家都叫他大夫；
成熟男孩（左四）露出略帶狡黠的笑容，開玩笑似的說：是運動員，他跳過江。
其次，作為漫畫類材料作文要揭示寓意。
揭示寓意，一般情況下不是“就畫論畫”。也就是說，不是把畫面上的內容作為描述、分析、評價的唯一對象。
一般來講，漫畫多是對現實生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現。所以，畫面中越是夸張得厲害的地方（即漫畫的諷刺點）越是問題的癥結所在，因此，要注意透過漫畫的夸張（諷刺點）解讀其現實意義。
這則漫畫的主體對象就是四位少年，略顯夸張的是：他們竟然不知道中國歷史文化名人屈原是做什么的（也不排除是故意歪曲）。不知道屈原的作品到底寫的是什么，不知道與屈原有關的端午節和粽子的來歷，不知道屈原為何跳江和跳江的意義。
從這一主體對象入手，結合《屈原是誰？》這一題目，一等立意可以確定為：
一類立意（45分起評）：
對中國歷史文化名人和中國傳統文化不能一知半解，更不能故意曲解，無端黑化；中國歷史文化名人應得到包括青少年在哪的國人的正視和尊重；中國傳統文化在傳承的過程中不能“變了味兒”。
二類立意（40—45分）：
就屈原談屈原，文章內容是對屈原的介紹，是為屈原正名，沒有上升到對歷史文化名人尊重和傳統文化傳承的高度。
三類立意（35—40分）：
將傳統文化文化置換為歷史文化，將歷史文化名人置換為歷史英雄、英烈；了解知識要全面，對知識不能一知半解，不能不懂裝懂。
一號文 勿忘優秀傳統文化
面對“屈原是誰”這個問題，四個青少年的回答不同，而且回答錯了。這說明了當今時代的青年人優秀傳統文化的缺失，優秀傳統文化的遺忘。
屈原是誰？他為什么到現在還能為人的們所知？他是戰國時期楚國人，他為楚國做出了很多貢獻，在秦軍攻破楚國國都時，屈原眼看自己的國家被侵略，始終不忍舍棄自己的祖國，最終抱石沉汨羅江而死。楚國百姓哀痛異常，紛紛涌向汨羅江憑吊屈原真身，后來百姓紛紛把粽子扔向汨羅江就是為防止魚蝦等水中動物去吃屈原的真身。正因為屈原這樣愛國，不怕犧牲，為人們傳頌至今。
但如今，隨著科技的發展，人們對優秀文化越來越不關注，甚至還有些優秀傳統文化隨著時間流逝而消失。正如屈原是誰這個問題，現在很多青少年都回答不出來，甚至還答錯了。我們為什么要記住屈原，是因為屈原愛國，不怕犧牲的精神值得我們學習。這種精神也是優秀傳統文化的一部分。因此，每年五月初五就有龍舟競渡，吃粽子等習俗，這是為了更好地讓人們記住屈原，記住屈原那種愛國、不怕犧牲的精神，發揚這些精神，發揚優秀傳統文化，所以我們要勿忘優秀傳統文化。
優秀傳統文化有利于激發我們的責任感。中國優秀傳統文化凝聚著“天下興亡，匹夫有責”的社會責任感和“天將降大任于斯人也”的歷史使命感，它感召華夏兒女胸懷天下，志存高遠，勇擔重任，建功立業。正如屈原的“天下興亡，匹夫有責”的責任感。他在國破家亡之際與國家共進退。因此，我們勿忘優秀傳統文化。
優秀傳統文化有利于和諧社會的建設。中國優秀傳統文化愛好和平，追求和諧，有著巨大的包容性，以中庸之道為哲學基礎，體現人與人在社會上和諧與協調。中國至今都愛好和平，反對戰爭，不到最后我們中國都以和平方式與世界相處。正如屈原那時，如果當時無戰爭、和平，或者屈原就不用死了。所以勿忘優秀傳統文化。
優秀傳統文化，切忌勿忘，應繼承和發展。
二號文 別讓傳統文化漸行漸遠
屈原是誰？這個簡單的問題竟引起四個孩童可笑的回答，有說是歌手的，有說是廚師的，有說是醫生的，更有甚者竟然說是運動員！理由也讓人哭笑不得。屈原是誰？而被歪解和改編的又何止屈原一人？稚子如此，何況大人？這是否說明曾經輝煌的傳統文化，已在社會的洪流下，漸行漸遠？所以，我們不應該讓其日漸淡出我們的視野，保護傳統文化，刻不容緩！
改革開放后，人們生活水平一天天提高，看起來似乎是好事，但在美劇、日劇、韓劇等外來文化沖擊下，還有多少人會記得我們的傳統文化？那往日的屈原、杜甫被如今的小鮮肉、帥大叔所取代；那往日“蒹葭蒼蒼白露為霜”“有彼一人，清揚婉兮”被“老鼠愛大米”“傷不起”等取代；那往日的射禮、守歲被如今的“微信發紅包”“群發祝福”所取代……曲水流觴不見了，登高望遠不見了，鴻雁傳書不見了……我仿佛看到傳統文化這年邁的老人，一步一步，嘆息著，搖頭地，漸漸向西邊的夕陽走去；而東邊地平線上，一群衣著時尚、打扮新潮的年輕人，正圍著韓劇、日影等興高采烈的笑鬧。
不能再這樣下去了！中華五千年璀璨的文明，泱泱大國，禮儀之邦，傳統文化，怎可在文明手中丟失!一個國家失去了文化作為支撐點，還談什么在世界立足？沒有文化軟實力的國家，終究不是一個真正的大國。我們必須從現在起，拾起那角落里遺滿灰塵的《詩經》、唐詩；挽起李清照、魚玄機的手，聽她們說那些往事；在春日里，迎風踏青，品味那“浴乎沂，風乎舞雩”的灑脫，再奏響，千古之前的編鐘。
弘揚傳統文化，不僅每個人勢在必行，社會、國家都有義務。營造良好學習傳統文化的氛圍，出版更多古代文學著作，開放更多歷史遺跡……這些都是有效的措施，而非沒有意義之舉。
我站在地平線上，聽見遠處依稀傳來了“人之初，性本善，性相近，習相遠”，看見傳統文化老人，正拈著他花白的胡子，一步步地、微笑著向我們走來……
三號文 尊重傳統文化
看過這樣一幅漫畫，關于屈原是誰這個問題，畫面中的四個小孩莫衷一是，分別說出了“歌手、廚師、醫生、運動員”等答案，并且自豪地炫耀著。
看了這幅漫畫，我沉思了很久。導致這一現象發生的根源還是因為對于傳統文化不了解吧，孩子們對于問題的答案令人發笑，卻也促使我們反思自己對待傳統文化的態度。
中華文化源遠流長，博大精深，它是中華上下五千年歷史的結晶，是中華民族內在靈魂和血脈。可現在呢？多數人對傳統文化輕視，導致新一代人對傳統文化缺失與誤解，何其悲哀。端午節這個蘊含著豐富傳統文化的節日，到如今已變成了吃粽子的一天。難道中國傳統文化已淪落至此了嗎？
也許還有許多人對于漫畫仍不放在心里，當做過往云煙看看也就罷了。但從某種意義上來說，這是對傳統文化的不尊重。一個民族的精神文化體現了這個民族的生命力，流傳了五千年的歷史遺留精粹，一定有其重要意義。這么多年來，人們的生活也早變得日新月異了，但這并不代表我們就要摒棄傳統文化。文化是燦爛的，也是脆弱的，它是一個年代的血與淚的見證，是中國人不該忘卻的一段歷史，它需要我們精心呵護與傳承，使其獨特的光輝永存。
屈原是中華歷史文化中燦爛的一筆色彩，他代表中國人勇敢、堅毅、高潔等優秀品質，即便已相隔多年，但回望今天，我們仍需要他那“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的文化精神。
從現在開始，從自身做起，保護傳統文化吧，不僅要保護，更要去發展它，讓優秀傳統文化深深地留在每個人心中。為了不使中國精神文化凋零，我們每個人都應成為傳統文化的傳播者和建設者，努力使傳統文化重新綻放原有的光彩，讓它繼續發出奪目的光芒，去指引我們更好地前進。
尊重傳統文化，發揚中華精神，讓我們的精神在這五千年的沉淀中更加熠熠生輝。
相關閱讀
1 “共享單車”是商家投資的共用自行車，只需手機掃碼即可付費騎行，因其靈活便捷
共享單車是商家投資的共用自行車，只需手機掃碼即可付費騎行，因其靈活便捷、低碳環保成為許多城市常見的短途代步神器。 共享單車在大中城市投放使用，最大限度地實現了資源共 【查看全文】
2 70多年前，周立波創作了關于土改的小說《暴風驟雨》，小說所寫的村莊叫閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分) 70多年前，周立波創作了關于土改的小說《暴風驟雨》，小說所寫的村莊叫元茂屯，本名元寶屯。該村有個不雅的諢號光腚屯。村子窮，趙光腚們 【查看全文】
3 美在身邊小學作文美在身邊小學作文 （一） 當你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里奉獻愛心的老人、孩子這時你感覺到的，是不是美呢？當你坐在公共汽車上，看到年輕人為老人讓座時，老人及周 【查看全文】
4 關于規則的作文200字關于規則的作文200字 （一） 所謂國有國法，家有家規，我們生活中也有各種規則，學校有學生法則，道路有交通規則，就連玩都有游戲規則，各種各樣的規則約束著我們，讓我們在各 【查看全文】
5 孟子認為，人皆有惻隱之心。 法國思想家盧梭認為，憐憫是一種自然的感情，它能緩和每一個閱讀下面文字，根據要求作文。 孟子認為，人皆有惻隱之心。 法國思想家盧梭認為，憐憫是一種自然的感情，它能緩和每一個人只知道顧自己的自愛心，從而有助于整個人類的互助共存 【查看全文】
6 快樂的寒假作文350字快樂的寒假作文350字 （一） 今天我剛從湖南回到上海。春節這幾天，我和爸爸媽媽一起去湖南大姨家過年，爸爸開車載著我和媽媽1月25號開車從上海出發，開了1360公里路，花了20個小 【查看全文】
