劉商
閑出東林日影斜，稻苗深淺映袈裟。
船到南湖風浪靜，可憐秋水照蓮花。
乙詩 送濬上人
劉商
木落前山霜露多，手持寒錫遠頭陀。
眼看庭樹梅花發，不見詩人獨詠歌。
【注】頭陀：行腳乞食的和尚。
14．下列對這兩首詩的賞析，不恰當的兩項是()()(5分)
A．甲詩“閑”字寫出詩人出東林乃隨性而為，猶如白云無心出岫。
B．甲詩運用光影、色彩對比，寫出僧人與自然妙合無痕，富有禪意。
C．甲詩末句秋水、禪僧、蓮花融為一體，烘托了一種凄清的氛圍。
D．乙詩中的落葉、寒山與老僧構成一幅淡遠蕭疏的畫面，詩中有畫。
E．兩詩皆以實寫手法，融詩之趣與畫之美為一體，視覺沖擊力強。
15．這兩首詩皆為送別詩，請簡要分析二者情感的異同。(6分)
答
14．CE【解析】C應該是烘托了一種“澄明出塵”的氛圍；E甲詩“船到南湖風浪靜，可憐秋水照蓮花”是虛寫，是作者想象友人到達目的地后的景象。
15．異：甲詩寫出詩人對僧友澄明潔凈內心世界和出塵風致的欣賞之情。乙詩表達了詩人對濬上人遠行后不能同在梅樹下吟詠詩歌的遺憾之情。（4分，各2分）
同：這兩首詩均為送別詩，卻無離別詩的悲苦之情。（2分）
【解析】試題分析：本題主要考查詩歌語言、鑒賞文學作品的形象、表達技巧，要在理解詩歌的基礎上進行。分析詩歌的情感，要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案中要包含詩歌的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近。還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題要抓住“可憐”“獨”帶有情感色彩的詞來分析。當然還要注意結合詩歌意象來分析詩歌情感。
送僧往湖南賞析
此詩以送別為題，“不著一字，盡得風流”地寫出一位僧人的出塵風至。“閑”字表示他走出東林只是率性而為，所謂“得道即無著，隨緣西復東”（白居易《送文暢上人東游》），猶如白云無心出岫。此處“東林”也只是表示僧人所在的寺院是清凈若蘭。“日影斜”點出此時是黃昏。空曠的田野上，落日斜陽，稻田里倒映著云天霞光，還有僧人的遠行只影。從“船到南湖風浪靜”一句可知僧人已換水路前進。同時也以“風浪靜”來比喻僧人心得寂靜，如水無波。“波動則昏亂，水清則月現”，清水有照映萬物的功能，好比清凈心能生無邊妙用。在此處，這泓清水，倒映出象征出離塵。全詩只是寫景，但更是寫僧人澄明皎潔的內心世界的反映，令人讀之忘塵。
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