黃公度①
鄰雞不管離懷苦，又還是、催人去。回首高城音信阻。霜橋月館，水村煙市，總是思君處。
裛②殘別袖燕支雨③，謾留得、愁千縷。欲倩歸鴻分付與。鴻飛不住，倚闌無語，獨立長天暮。
【注】①黃公度：南宋主戰派。作此詞時詞人在泉南任職，秦檜假借君命令他速回都城臨安。②裛(yì)：沾濕。③燕支雨：夾著胭脂的淚水紛落如雨。
14. 下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A. 開篇三句看似是詞人在責怪晨雞不懂離人之苦，實則是表達其不愿離家又不得不去的矛盾心理，這種迂回用筆的寫法更具藝術表現力。
B. “霜橋月館，水村煙市”采用列錦（即意象組合）的手法，對“霜橋”“月館”等旅途的景物做了細膩描繪，通過畫面的組接，營造了孤寂的氛圍。
C. 詞的結尾以景語作結，描寫詞人倚著欄桿悄然無語，獨自佇立在暮色籠罩的長空之下。此處“無語”勝似有語，意境深遠，含而不露。
D. 本詞詞風柔美，纏綿悱惻，采用了“言在此而意在彼”的寫法，婉而多諷，盡顯風雅遺風。所謂“氣和音雅，得味外味者”，即此也。
15．清人張惠言在《詞選》序中說，詞是“極命風謠里巷、男女哀樂，以道賢人君子幽約怨悱不能自言之情”，請結合該詞簡要分析。（6分）
答
14. B【本題考查學生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細辨析。本提要求選出“對這首詞的理解和賞析，不正確的一項”，B項，“對‘霜橋’‘月館’等旅途的景物做了細膩描繪”說法錯誤，該詞并未做細膩描寫。】
15. 本詞表面是寫男女別愁，實則寓意深遠。①起句寫對“鄰雞”啼鳴、催促啟程的責備，實際表達對“君命”(實為秦檜)的一種怨恨和不滿；②旅途中詞人一再回望、依依不舍，既表達對所戀之人的思念，又暗含對入京后前途命運的擔憂；③鴻雁無情離去、家書阻隔(或倚欄獨立無語)，則表達了詞人心中苦悶無處訴說的無奈和痛苦。
【本題考查學生賞析詩歌語言和內容，評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度能力。解答此類題，首先看清題目要求，比如本題要求“清人張惠言在《詞選》序中說，詞是‘極命風謠里巷、男女哀樂，以道賢人君子幽約怨悱不能自言之情’，請結合該詞簡要分析”，清人張惠言的意思是：非常注重描寫民間歌謠里常見的那種男女離合悲歡之情，用來抒寫賢人君子幽微郁結難以表達的心意，呈現婉轉低回深微隱約的意態和情致。也就說本題是要求學生賞析本詞是如何借助表面寫男女別愁，實際上表達深遠寓意。通讀全詞，可知本詞是一首借傷別離以揮發胸中積憂的詞。上闋寫初登離途，眼前的一切都是那么難以分舍，令人思戀。“鄰雞不管離懷苦，又還是、催人去”之句，以對報曉鄰雞的憎怨寫出了不愿離別之心情。“回首高城音信阻”表達他登上離途后，回頭遠望那漸離漸遠的高大城樓已不得見，音信阻絕。接下來“霜橋月館，水村煙市，總是思君處”中前兩句寫曉行夜宿，所經之處有濃霜覆蓋的板橋、月光籠罩的驛館、綠水環繞的村莊、煙霧蒙蒙的城市，無一處不使人加深思念、觸景傷情。結合該詞的創作背景，可知詞中“催人去”的無情的“鄰雞”、看不見的“高城”、“思君”里的“君”，都有它的象征意義，前者是指不可抗拒的邪惡不正的勢力；而“高城”與“君”則是指正義所在之處與高義之人。那么，起句寫對“鄰雞”啼鳴、催促啟程的責備，實際表達對“君命”(實為秦檜)的一種怨恨和不滿。“回首高城音信阻。霜橋月館，水村煙市，總是思君處”寫旅途中詞人自己一再回望、依依不舍，既表達對親人的思念，又暗含對入京后前途命運的擔憂。下片寫身在離途，思歸無計的痛苦。“裛殘別袖燕支雨，漫留得、愁千縷”前句泛寫離親別友時常出現的情景：執手話別，淚落如雨，沾濕了衣袖。“燕支”即紅色胭脂，女子用以妝飾面頰；“燕支雨”，指夾著胭脂的淚水紛落如雨。后面則是說：踏上了越去越遠的離別路，心頭別無所有，只留下斬不盡的愁絲千萬條。“欲倩歸鴻分付與，鴻飛不住”是說：本想求助歸飛的鴻雁捎去我的思念，但是冷漠無情的鳥兒卻展翅高空漸飛漸遠。到這里，愈來愈明顯地看到詞人是在借題發揮：表面上句句似乎都是寫別家鄉、別妻子、別父老，寫要托歸鴻給家人捎信言情，寫自己仿佛是在應召赴京的途中；實則不然，詞人在這里是跨前一步，想到時間的前面，他想到此次被召返京的不幸結局，必然是被秦檜迫害罷官免職，那時自己必然是含著不能辯解的冤情、謝皇恩辭帝京，返歸故里；所以這里的“愁千縷”愁的便是奸相當道、國恥難消、自己壯志難酬；“歸鴻”在這里象征飛向帝京的步步榮升之人；世態炎涼，人情澆薄，飛向帝京的“歸鴻”怎肯為罷官歸田的失勢之人在君王面前呈上陳情表呢？結尾句“倚欄無語，獨立長天暮”，既然厄運必然會到來，還有什么可說？倚著欄干悄然無語，獨自佇立在暮色籠罩的長空之下。這里平淡地敘述，卻把詞人的無可奈何、孤寂惆悵、滿腹憤慨欲訴無門的心情，無一遺漏地表達出來。】
【點睛】詩歌類選擇題主要集中對詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結構等內容的考核，，考核的方式基本有兩種，一種是根據詩歌的內容進行分析，概括，另一種是對詩歌特色和手法的賞析，分析詩歌意思要讀懂文章，主要是內容、主旨、情感表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中在詩歌表達技巧上，主要考核內容主旨表達、情感抒發、詩句作用等。賞析時首先要讀懂詩，然后根據選項進行分析。選擇題往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。
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