【唐】戎昱
坐到三更盡，歸仍萬里賒①。
雪聲偏傍竹，寒夢不離家。
曉角分殘漏，孤燈落碎花。
二年隨驃騎，辛苦向天涯。
【注】①賒：長、遠。
21. 請簡要分析頸聯中“分”和“孤”的內涵。
22. 鑒賞頷聯的藝術手法，請列舉兩點并加以解說。
【參考答案】
21. “分”指詩人在清晨聽到號角以前，一直靜聽著更漏聲，詩人對這兩種聲音變更的界限分辨的非常清楚，足見其徹夜未眠的凄苦。“孤”字既表現了客觀環境的冷清，也反映了詩人主觀感受上的寂寞。
22. ①以動襯靜。深夜雪落在竹子上的聲音十分清晰，反襯環境的寂靜，表現詩人的孤獨。
②虛實結合。上句實寫醒時所聽之境，下句虛寫夢中回到家鄉。
③寓情于景。用雪聲、悲涼的夢境表現遠離家鄉的孤寂凄清。
試題分析：
【21題詳解】
戎昱在唐代宗廣德至大歷（763—779）年間，先后在荊南衛伯玉、湖南崔瓘幕下任職，大歷后期宦游到桂州（州治今廣西桂林），任桂管防御觀察使李昌巙的幕賓。這首詩是他到了桂州第二年的歲暮寫的。五六句敘時斷時續的夢大醒以后再不能入睡時的情形。“曉角分殘漏”。寫所聞。古代用滴漏計時，夜間憑漏刻傳更，殘漏指夜將殘盡時的更鼓聲。天亮后號角一響，更鼓聲歇，表明長夜過去，清晨來臨。“分”，是以聽覺上的不同，反映時間上的劃分，透露了詩人夢斷以后聞角聲以前，一直眼睜睜地躺在床上耳聞更聲，其凄苦之情可知。“孤燈落碎花”寫所見，青燈照壁，詩人長時間地望著那盞孤零零的昏暗油燈掉落著斷碎的燈花。“孤”字既表現了詩人環境的冷清，也反映了他主觀感受上的寂寞。此聯通過一聞一見，把作者的鄉思表現得含而不露，情在詞外。
【技巧點撥】本題考查詩歌中的“煉字”，“煉字”是高考高頻考點。這類題目常見的設問方式是“這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？”“某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？”“請對某字進行賞析。或請談談某字的表達效果。”“本詩的某字，換成另外一個字好不好？為什么？”等。解答時要將所煉之字放在一定的語言環境中從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩，聯系全詩的感情或主旨分析。一般的答題步驟為：①解釋該字在句中的含義；或指出該詞特殊的語法現象或修辭手法；②展開聯想把該字放入原句中描述景象。③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的藝術效果。
【22題詳解】
頸聯寫三更以后詩人凄然入睡，可是睡不安穩，進入了一種時夢時醒的朦朧境地。前句說醒，重在寫景，是實寫；后句說睡，虛寫“夢”。“雪聲偏傍竹”，雪飄落在竹林上，借著風傳進一陣陣颯颯的聲響，在不能成眠的人聽來，就特別感到孤方凄清。以動襯靜，這把南寂寒夜的環境氣氛渲染得很足。那個“偏”字，更細致地刻畫出愁人對這種聲響所特有的心靈感受，似有怨惱而又無可奈何。“寒夢不離家”，在斷斷續續的夢中，總是夢到家里的情景。在“夢”之前冠一“寒”字，不僅說明是寒夜做的夢，而且反映了詩人心理上的“寒”，就使“夢”帶上了凄愴的感情色彩。
【技巧點撥】本題考查鑒賞詩歌的藝術手法，這類題目一般的提問方式是：這首詩（詞）用了怎樣表達技巧？這首詩（詞）運用了ⅩⅩ（術語）手法，請簡要分析。這類題目的答題思路是：第一步明手法，準確指出用了何種手法。第二步闡運用，結合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的。第三步析效果，指出此種手法有何效果，傳達出詩人怎樣的感情。答題模式：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）。一般認為，詩詞表現手法分為四個理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結尾、過渡、照應等）。
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