朱敦儒
誰(shuí)轉(zhuǎn)琵琶彈側(cè)調(diào)，征塵萬(wàn)里傷懷抱。客散黃昏庭院悄，燈相照，春寒燕子歸來(lái)早。
可惜韶光虛過(guò)了，多情人已非年少。只恐鶯啼春又老，知音少，人間何處尋芳草。
15.下列對(duì)本詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（6分） ( ) ( )
A. 詞的一、二句運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，敘寫(xiě)了詞人聽(tīng)到琵琶聲而引起的無(wú)限感慨。
B. “征塵萬(wàn)里”點(diǎn)明了客居他鄉(xiāng)的處境，“傷懷抱”一詞奠定了全詞的感情基調(diào)。
C. “客散黃昏庭院悄”寫(xiě)出了客人聚會(huì)離開(kāi)后庭院靜謐的情形，給人孤單落寞之感。
D. 燕子本是自然之物，但在詞人眼中充滿(mǎn)情義，燕子早早歸來(lái)給自己帶來(lái)了慰藉。
E. “只恐鶯啼春又老”一句既點(diǎn)明時(shí)令，又在景物描寫(xiě)中寄托著強(qiáng)烈的情感。
16.有人說(shuō)詞的下片充滿(mǎn)了悲惋之情，請(qǐng)結(jié)合詞句分析。（4分）
15.AD
16.①?gòu)?ldquo;韶光虛過(guò)”“多情人已非年少”“只恐鶯啼春又老”可看出詞人內(nèi)心那份韶華已逝、年老體衰的無(wú)奈與憂(yōu)愁②從“知音少，人間何處尋芳草”可以看出詞人因人海茫茫，知音難找，無(wú)志同道合之人相伴和守，流露出的孤獨(dú)失意之感。
【解析】
14. 試題分析：這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中A項(xiàng)考核手法，B項(xiàng)考核詩(shī)句的作用，CDE項(xiàng)考核內(nèi)容，其中A項(xiàng)，“運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法”分析錯(cuò)誤，這里應(yīng)是聽(tīng)覺(jué)，并無(wú)視聽(tīng)結(jié)合。D項(xiàng)，“在詞人眼中充滿(mǎn)情義，燕子早早歸來(lái)給自己帶來(lái)了慰藉”分析錯(cuò)誤，與“燈相照”意境一致，應(yīng)是用燕子歸來(lái)進(jìn)一步襯托出自己的孤單落寞之情。
15. 試題分析：此題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核詩(shī)歌的情感，分析詩(shī)歌的情感注意以詩(shī)歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩(shī)中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容解說(shuō)。此題要求分析詞的下片表達(dá)的情感，從“韶光虛過(guò)”“多情人已非年少”“只恐鶯啼春又老”可看出詞人內(nèi)心那份韶華已逝，年老體衰的無(wú)奈與憂(yōu)愁；從“知音少，人間何處尋芳草”可以看出詞人因人海茫茫，知音難找，無(wú)志同道合之人相伴相守，流露出的孤獨(dú)失意之感。
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