【晚唐】馬戴
孤云與歸鳥，千里片時間。
念我何留滯，辭家久未還。
微陽下喬木，遠燒入秋山。
臨水不敢照，恐驚平昔顏。
1．本詩以“落日悵望”為題，從全詩內容看，作者惆悵的原因是什么？
2．從語言、表達技巧方面任選一角度對詩歌進行鑒賞。（50字左右）
1．客中久滯、思鄉情切——頷聯。（或年華漸老、感時傷逝——尾聯）
【解析】本題考查理解詩歌的能力。結合對詩歌內容的理解，分析出惆悵的原因即可。
2．示例：語言方面——煉字遣詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“燒”字的使用，是靜中有動；“遠”字又寫出了意境的空闊，增強了對孤寂之情的表現。
表達技巧方面——
（1）作者觸景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去。聯想自然，抒情真切感人。
（2）對比，云、鳥行去之快于自己留滯之久形成對比，表達對家鄉的深深的思念。
（3）比興，首聯、頸聯既興且比，“孤云”“歸鳥”既引起鄉情，又是自比；由夕陽引出年老，又是以夕陽自喻，表現了自己離家的孤寂與老去的傷感。
（4）“不敢照”的心理描寫，明抑暗揚。照了才愁，是原本無愁；不照已知，表明愁思深重。
（5）情景分寫，層次鮮明。一、三句景，二、四句情，相間寫來，詩情就被分成兩步遞進：先是落日時云去鳥飛的景象勾起鄉“念”，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”，有曲達其意之妙。
【解析】本題考查鑒賞詩句的能力。鑒賞詩句的一般方法為：方法+效果+情感，解答此題時，先確定句子運用了什么方法，然后根據方法分析效果，最后寫出作者所表達的情感即可。
簡析
此詩為游子懷鄉之作。詩人抓住了秋天日落這一剎那的景物特點，寫出了自己此時此刻微妙復雜的思想活動。先“悵望”云去鳥飛之景，觸動鄉愁旅恨；再“悵望”夕陽余暉之景，加重鄉愁，進而觸發內心深處年華老去的感傷。
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