韓 愈
昵昵①兒女語，恩怨相爾汝②。
劃然③變軒昂，勇士赴敵場。
浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。
喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。
躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。
嗟余有兩耳，未省④聽絲篁。
自聞穎師彈，起坐在一旁。
推手遽止之，濕衣淚滂滂。
穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！
【注】①昵昵：象聲詞，用來形容言辭親切。②爾汝：對話時你來我去，不講客套，是關系親密的表現。③劃然：忽地一下。④未省：不懂。
14. 下面對這首詩的賞析，不正確的一項是
A. 該詩起句緊扣 “聽”字把讀者引進美妙的音樂境界里。琴聲裊裊升起，輕柔細屑，仿佛小兒女在耳鬢廝磨之際，竊竊私語，互訴衷腸。
B. “浮云”兩句表現出琴聲所展示的意境高遠闊大，接下來四句，安謐的環境為喧鬧的場面代替，百鳥齊鳴中，一只鳳凰翩然而上，雖飽經躋攀之苦，卻還是跌落千丈。
C. 詩人雖申明自己不懂音樂，未能深諳其妙，卻還是被穎師的琴聲深深感動，先是起坐不安，繼而淚雨滂沱，浸濕了衣襟。“濕衣”句與“江州司馬青衫濕”異曲同工。
D. 詩歌在摹寫聲音的同時，或示之以兒女柔情，或擬之以英雄壯志，或充滿對自然的眷戀，或寓有超凡脫俗之想和坎坷不遇之悲，如此等等，無不直抒胸臆。
15. 本詩被清人方扶南譽為“摹寫聲音至文”。詩中采用了多種手法表現琴聲琴藝，試列舉兩種并結合詩句加以賞析。
答
14. D “直抒胸臆”錯
15. ①對比，首聯比以兒女之情，次聯擬以英雄氣慨，一柔一剛，構成懸殊之勢，突出琴聲的忽高忽低、抑揚頓挫的特點。②通感，以眾鳥蹁躚之中，一只鳳凰翩然高舉，一心向上，飽經躋攀之苦，最后一落千丈這樣極具畫面感的視覺形象，表現樂音的起落變化，有新奇、精警之效。③烘托，后八句寫自己聽琴的感受和反應，從側面烘托琴聲的優美動聽。
析
【14題詳解】
本題考查考生鑒賞詩歌意象和思想情感的能力，解答本題時，需要注意了解詩歌的創作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，D項，錯在“無不直抒胸臆”，這首詩是借鳳凰間接(隱晦)地表達了詩人對自己境遇的感慨。故選D。
【15題詳解】
本題考查鑒賞作品的思想內容及藝術手法的能力。解答此類題目首先要結合文本的藝術手法分析文本的思想內容，然后根據要求作答。首聯“昵昵兒女語，恩怨相爾汝”，將琴音比作兒女之情，次聯“劃然變軒昂，勇士赴敵場”又將琴音比作英雄氣概，一柔一剛，用對比突出了琴聲的抑揚頓挫；而“躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強”，是用通感，描摹在眾鳥蹁躚之中，一只鳳凰翩然高舉，飽經躋攀之苦，最終還是跌落下來，表現樂音的起落變化，想象新奇動人；詩的后八句寫自己聽琴的感受和反應，“嗟余”二句是自謙之辭，申明自己不懂音樂，未能深諳其中的奧妙。盡管如此，還是被穎師的琴聲所深深感動，先是起坐不安，繼而淚雨滂沱。末二句進一步渲染穎師琴技的高超。冰炭原不可同爐，但穎師的琴聲一會兒把人引進歡樂的天堂，一會兒又把人擲入悲苦的地獄，就好比同時把冰炭投入聽者的胸中，使人經受不了這種感情上的劇烈波動。從側面烘托了琴聲的優美動聽。
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