李 白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭。
17. 古典詩詞特別講究煉字。結合全詞，“____” 、 “____”等景物體現“空”的意境。
18. 關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何？請簡要說明理由。
【參考答案】
17. (1). 寒山 (2). 暝色
18. 游子思歸鄉：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望自己回家的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦。
思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。
二者兼有：全詞以游子思歸鄉和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。（言之有理即可）
【解析】
【17題詳解】
本題考查學生對詩歌中關鍵詞語的理解與分析的能力。答題時需要通曉詩歌大意，理解相關詩句的意思，分析關鍵詞語的含意即可。根據前四句的意思“遠處舒展的樹林煙霧漾瀠，好像紡織物一般，秋寒的山色宛如衣帶，觸目傷心的碧綠。暮色進了高高的閨樓，有人正在樓上獨自憂愁”，可知“寒山”“ 暝色”體現了“空”的意境。
【18題詳解】
本題考查學生評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力。抓住“何處是歸程？”可品味出游子思鄉之情，抓住“有人樓上愁”可品味出思婦盼歸人的情思。因此認為第一種或第二種或兩者兼而有之都有道理。本詩從主題上有多種理解，答此題時關鍵要從詩句下手，只要寫出一種理解即可。但要具體說明理由。
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