柳宗元
南來不作楚臣悲，重入修門自有期。
為報(bào)春風(fēng)汨羅道，莫將波浪枉明時(shí)。
[注]柳宗元因“永貞革新”失敗而貶為永州司馬(今湖南零陵)十年，十年后，朝廷詔 其回京聽用。此詩大概作于此時(shí)。
12. 下列對(duì)本詩的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )
A. “不作楚臣悲”，采用對(duì)比的手法，意指自己不會(huì)再像屈原那樣為報(bào)國無門而悲傷白憐。
B. “重入修門自有期”表明詩人已受到皇上的賞識(shí)，準(zhǔn)備勵(lì)精圖治，再干一番事業(yè)。
C. “為報(bào)春風(fēng)汨羅道”將“春風(fēng)”作點(diǎn)綴，與詩人那樂觀的心境相互映襯。
D. 本詩沒有刻意渲染，平實(shí)的語句，普通的敘述，卻于平實(shí)質(zhì)樸中寄托深情。
13. “莫將波浪枉明時(shí)”一句采用了什么修辭手法，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?
【參考答案】
12. B
13. 比喻，將波浪比作人生波折。“莫將波浪枉明時(shí)”，指出不能像汨水的波濤淹沒到大湖中，而是下決心不辜負(fù)元和中興的美好時(shí)光。波浪，人生波折，社會(huì)動(dòng)蕩。“莫”、“波浪”、“枉”、“明時(shí)”暗寓出詩人不因?yàn)樵馐艿酱煺鄱R了自己在政治清明之時(shí)施展才干的情愫。
【解析】
【12題詳解】
本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)本詩的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中，B項(xiàng)，“……表明詩人已受到皇上的賞識(shí)……”錯(cuò)誤，選項(xiàng)曲解詩歌意思，從詩中來看，“重入修門自有期”意思是“眼看著就能回到長安回到朝堂”，“自有期”表明詩人憧憬未來，有信心勵(lì)精圖治，再干一番事業(yè)，并非是“已受到皇上的賞識(shí)”。故選B項(xiàng)。
【13題詳解】
本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“‘莫將波浪枉明時(shí)’一句采用了什么修辭手法，抒發(fā)了詩人怎樣的情感”，然后理解該詩句的意思，明確所用的修辭手法，再分析情感。“莫將波浪枉明時(shí)”意思是“不要辜負(fù)了這開明的時(shí)代”，詩人為了答謝在汨羅江旅途道上春風(fēng)吹拂，再次指出不能像汨水的波濤淹沒到大湖中，而是下決心不辜負(fù)元和中興的美好時(shí)光。以“波浪”來比喻“人生的波折，社會(huì)的動(dòng)蕩”，這是比喻的修辭手法;結(jié)合注釋“貶為永州司馬”“朝廷詔其回京聽用”以及詩句中“報(bào)春風(fēng)”“波浪枉明時(shí)”等可知，詩歌的尾句暗寓出詩人不因?yàn)樵馐艿酱煺鄱R了自己在政治清明之時(shí)施展才干的情愫。考生結(jié)合這些內(nèi)容分析作答即可。
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