（節選自《明史·譚綸傳》，有刪改）
10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A. 綸亦練千人/立束伍法/自裨將以下節節相制/分數既明/進止齊一未久/即成精銳/倭犯柵浦/綸自將擊之/三戰三捷/
B. 綸亦練千人/立束伍法/自裨將以下節節相制/分數既明/進止齊一/未久即成 精銳/倭犯柵 浦/綸自將擊之/三戰三捷/
C. 綸亦練千人/立束伍法自裨將/以下節節相制/分數既明/進止齊一/未久即成精銳/倭犯柵浦/綸自將擊之/三戰三捷/
D. 綸亦練千人/立束伍法自裨將/以下節節相制/分數既明/進止齊一未久/即成精銳/倭犯柵 浦/綸自將擊之/三戰三捷/
11. 下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是
A. 倭，我國古代對日本人的稱呼，明代常有日本海盜船到沿海武裝掠奪，史稱“倭寇”。
B. 中軍，古代軍制有左、右、中或上、中、下三軍，中軍為主力，主將在中軍指揮發令。
C. 行服，就是服喪、守孝，尊親死后，在服滿以前停止娛樂和交際，表示哀悼。
D. 贈，指皇帝給在位任職的官吏本人或其父母和祖先等授予爵位、官職。
12. 下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A. 譚綸沉著剛毅，懂得用兵。他在總督薊、遼、保定的軍務期間，考察研究地形，分路建營，形成掎角之勢，確保了薊鎮、昌平地區的穩定。
B. 譚綸不畏兇險，身先士卒。盡管倭寇伏擊了都指揮歐陽深，攻陷多地，但他毫無畏懼，圍起柵欄截斷其海上退路，親率軍隊進攻，收復了失地。
C. 譚綸仁愛寬厚，體恤民生。他擔任右副都御史后，看到延平、建寧、汀州、邵武地區民生凋敝，十分殘破，于是請求朝廷緩征、減免其他賦稅。
D. 譚綸運籌帷幄，指揮若定。他擔任邊帥，一方面修筑防備敵人的樓臺控制要害地區，另一方面又增招浙江兵士駐守，使邊境防備得到增強。
13. 將下列句子翻譯為現代漢語。
（1）綸練兵事，朝廷倚以辦賊，遇警輒調，居官無淹歲。
（2）秣馬厲兵，角勝負呼吸者，宜于南；堅壁清野，坐制侵軼者，宜于北。
【參考答案】
10. B
11. D
12. D
13. （1）譚綸熟悉兵事，朝廷依靠他來對付倭寇，遇到緊急的情況就調動他，他擔任官職沒有滿一年的。
（2）喂飽戰馬，磨利兵器，較量勝負于呼吸之間的方法，在南方適宜；加固營壘，疏散人口、財物，以逸待勞制服侵犯之敵的方法，在北方適宜。
【解析】
【10題詳解】
試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題：“未久即成精銳”的意思是：不久就成為精銳部隊。句中的“未久”是時間詞，作句首狀語，故應在其前后停頓，排除A項、D項。“自裨將以下節節相制”的意思是：從副將以下，一級控制一級。句中的“自”是時間詞，作句首狀語，故應在其前后停頓，排除C項。據此推斷B項正確。文言斷句后，語意要符合文意。疏通文言意思：譚綸訓練了一千人。他制定了約束隊伍的紀律，從副將以下，一級控制一級，職分明確以后，行動整齊劃一，不久就成為精銳部隊。倭寇侵犯柵浦，譚綸親自率領軍隊迎擊他們，三戰三捷。故選B。
【11題詳解】
試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學習中，考生在平時學習中應多多識記積累相關的知識，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。D項“給在位任職的官吏本人”錯誤，贈官為古代朝廷對功臣的先人或本人死后追封官職。故選D。
【12題詳解】
試題分析：題干是“下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節的毛病，例如事件的前后倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。D項，“另一方面又增招浙江兵士駐守”錯誤，從原文來看，“益募浙兵九千余守之”時，譚綸已被召到京城擔任右都御史兼兵部左侍郎，不再擔任邊帥了。故選D。
【13題詳解】
試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。”本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關鍵點：省略句“倚（之）以辦賊”：“依靠他來對付倭寇”；“輒”：“就”；“居官”：“擔任官職”；“淹”：“滯留”。第二句關鍵點：“秣”：“喂飽”；“厲”：“磨利，使……厲”；“堅”：“加固，使……堅”；“清”：“疏散”；狀語后置“宜于南”、“宜于北”分別譯為“在南方適宜”、“在北方適宜”；“壁”：“營壘”。
參考譯文：
譚綸，字子理，宜黃人。歷任職方郎中，調任臺州知府。當時東南地區已經遭受了四年的倭患，朝廷商議訓練鄉兵來防御賊寇。譚綸訓練了一千人。他制定了約束隊伍的紀律，從副將以下，一級控制一級，職分明確以后，行動整齊劃一，不久就成為精銳部隊。倭寇侵犯柵浦，譚綸親自率領軍隊迎擊他們，三戰三捷。倭寇又從松門、澶湖劫掠附近的六個縣，進而圍攻臺州，沒有攻克只得離去。轉而侵犯仙居、臨海，譚綸幾乎將他們全部擒拿、斬殺。升任海道副使，招募更多浙東地區的良家子弟訓練他們，倭寇從象山突襲臺州，譚綸接連打敗他們。晉升為右參政，遇上父母的喪事離職而去。嘉靖四十二年春天，第二次啟用譚綸。上任途中被升任右僉都御史，任福建巡撫。倭寇駐扎在崎頭城，都指揮歐陽深戰時中埋伏而死，倭寇就占據了平海衛，攻陷政和、壽寧，各自控制海道作為退路。譚綸圍起柵欄截斷他們的退路。倭寇不能逃走，就將營地移到了渚林。譚綸親自統率中軍進逼，大敗倭寇，收復了一府二縣。詔令加封他為右副都御史。譚綸認為延平、建寧、汀州、邵武地區殘破不堪，請求緩期征收、減免賦稅，又考察舊制，建立了五座水寨，扼守海口，廣東境內全部平定。譚綸上奏再次請求回鄉服喪，世宗同意了。譚綸熟悉兵事，朝廷依靠他來對付倭寇，遇到緊急的情況就調動他，他擔任官職沒有滿一年的。等到南方的倭寇大致平定后，邊關的禍患卻沒有停止。隆慶元年，給事中吳時來奏請征召譚綸訓練兵馬。詔令譚綸回兵部，升任左侍郎兼任右僉都御史，總督薊、遼、保定的軍務。譚綸考察研究邊境關口地形的沖要和平緩，道路的遠近，將薊鎮分成十二路，每路設置一名小將，全軍總共建立三個營。各位將領按時訓練，互為掎角，管轄責任非常清楚。這年秋天，薊鎮、昌平地區沒有緊急的情況。過去調集陜西、河間、正定的兵馬在秋天加緊防衛，到這時候全部停止。譚綸剛剛上任，巡視塞上，對身邊的將領說：“喂飽戰馬，磨利兵器，較量勝負于呼吸之間的方法，在南方適宜；加固營壘，疏散人口、財物，以逸待勞制服侵犯之敵的方法，在北方適宜。”于是修筑了三千多個屯兵御敵臺，從居庸關到山海關，控制著要害地區。譚綸被召到京城擔任右都御史兼任兵部左侍郎，協助處理軍務，到了御敵臺修成，他又招募了九千多名浙江兵駐守。邊防經過此番大整治，敵人不敢前來侵犯。因功升任兵部尚書，兼任右都御史，協助處理原來的事務。這年冬天允許他回鄉休假。萬歷五年，死于任上。被追封為太子太保，謚號襄敏。
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