進圍平江，弼軍盤門。士誠親帥銳士突圍，出西門搏戰，將奔常遇春軍。遇春分兵北濠，截其后，而別遣兵與戰。士誠軍殊死斗。遇春拊弼臂曰：“軍中皆稱爾健將，能為我取此乎？”弼應曰：“諾。”馳騎，揮雙刀奮擊。敵小卻。遇春帥眾乘之，吳兵大敗，人馬溺死沙盆潭者甚眾。士誠馬逸墮水，幾不救，肩輿入城，自是不敢復出。吳平，賞賚甚厚。
從大軍征中原，下山東，略定河南北，遂取元都。克山西，走擴廓。自河中渡河，克陜西，進征察罕腦兒，師還。洪武三年，授大都督府僉事，世襲指揮使。十一年副西平侯沐英征西番，降朵甘諸酋及洮州十八族，殺獲甚眾。論功，封定遠侯，食祿二千石。十四年從傅友德征云南，至大理，土酋段世扼龍尾關。弼以兵由洱水趨上關，與沐英兵夾擊之，拔其城，擒段世，鶴慶、麗江諸郡以次悉平。加祿五百石，予世券。二十年，以副將軍從馮勝北伐，降納哈出。明年復以副將軍從藍玉出塞。深入不見敵，玉欲引還。弼持不可，玉從之。進至捕魚兒海，以弼為前鋒，直薄敵營。走元嗣主脫古思帖木兒，盡獲其輜重，語在玉傳。二十三年奉詔還鄉。二十五年從馮勝、傅友德練軍山西、河南。明年同召還，先后賜死。爵除。
（節選自《明史•王弼傳》，有刪改）
7. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A. 太祖知其才/使備宿衛/破張士誠兵于湖州/取池州石埭/攻婺源州/斬守將/鐵木兒不花拔其城/獲甲三千。
B. 太祖知其才/使備宿衛/破張士誠兵/于湖州取池州石埭/攻婺源州/斬守將鐵木兒不花/拔其城/獲甲三千。
C. 太祖知其才/使備宿衛/破張士誠兵于湖州/取池州石埭/攻婺源州/斬守將鐵木兒不花/拔其城/獲甲三千。
D. 太祖知其才/使備宿衛/破張士誠兵/于湖州取池州石埭/攻婺源州/斬守將/鐵木兒不花拔其城/獲甲三千。
8. 下列對文中詞語的相關內容的解說，不正確的是項是
A. 中原，指黃河中下游地區，古人常將“中國”“中州”用作中原的同義詞。
B. 洪武，年號，帝王即位后用以紀年的名號，古人將它與“干支紀年法”并行紀年。
C. 世襲，指帝位、爵位等專權世代相傳，“世襲指揮使”指世代可繼續擔任指揮使。
D. 世券，又稱鐵券，世代享受某些特權的憑證，帝王常將它賜給身邊寵愛的妃嬪。
9. 下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是
A. 王弼武藝高強，善于打仗。他擅長使用雙刀，有“雙刀王”之稱，太祖提拔他任元帥，先后攻下蘭溪、金華、諸暨、太平、龍興、吉安。
B. 王弼戰功赫赫，屢受賞賜。他在圍攻平江時立下戰功，后來得到了豐厚獎賞；在隨沐英、傅友德等討伐西番、云南后，他被封為定遠侯，食祿二千石。
C. 王弼屢輔主將，平定邊疆。他以副將軍身份跟從馮勝北伐，收降納哈出；又以副將軍身份跟隨藍玉出塞，擔任前鋒，趕走了脫古思貼木兒。
D. 王弼奉詔返鄉，賜死削爵。他奉詔還鄉后，跟隨馮勝、傅友德到山西、河南選練士兵，皇帝將三人同時召還京城，將他們賜死并剝奪爵位。
10. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）遇春率眾乘之，吳兵大敗，人馬溺死沙盆潭者甚眾。
（2）弼以眾由洱水趨上關，拔其城，擒段世，鶴慶、麗江諸郡以次悉平。
（3）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之。
（4）樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之。
【答案】7. C 8. D 9. B
10. （1）常遇春率軍乘機進擊，吳兵大敗，在沙盆潭溺死的人馬很多。
（2）王弼帶領部隊從洱海直奔上關，攻占敵城，活捉段世，鶴慶、麗江諸郡依次全部平定。
（3）（現在晉國）已經在東邊使鄭國成為它的邊境,又想往西擴大邊界.如果不侵損秦國,將從哪里得到它所貪求的土地呢?
（4）樊將軍因為走投無路處境窘迫而來歸附我,我不忍心由于自己個人的私仇而傷害長者的心意,希望您另外考慮對策吧。
【解析】
【7題詳解】
本題考查學生斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂話如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結構上的對稱。 “曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞要特別注意。原文大意：太祖知道他的才能，讓他擔任宿衛。在潮州打敗了張士誠的部隊，攻取了池州石壕，攻打婺源州，斬殺守將鐵木兒不花，占領敵城，俘獲兵卒三千。“于湖州”與“破張士誠兵”構成介詞結構后置，不可斷開，排除B、D項；“斬守將鐵木兒不花”整個句子意思已經完整，需與“拔其城”斷開，排除A項。故選C。
【8題詳解】
此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題D項，“帝王常將它賜給身邊寵愛的妃”錯誤，常將它賜給立有大功的人。故選D。
【9題詳解】
本考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。能力層級力分析綜合C。解答理解文言文內容的題型要基本了解文言文的大意，然后根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句譯錯等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發現問題。本題B項，時間有誤，原文“十一年副西平侯沐英征西番，降朵甘諸酋及洮州十八族，殺獲甚眾。論功，封定遠侯，食祿二千石。十四年從傅友德征云南”可見，“封為定遠侯，食祿二千石“是在征討西番后的賞賜，面不是在征討云南后。故選B。
【10題詳解】
本題考查學生本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯要結合語句所在語境，整體把握大意，注意關鍵詞的落實翻譯，另外要關注是否有特殊語法現象，比如活用、通假、特殊句式等。（1）“帥”，率領；“乘”，趁機；“人馬溺死沙盆潭者”定語后置。（2）“趨”，直奔；“拔”，攻占“以次”，依次；“悉”，全部。（3）“東”，名詞作狀語，在東面；“封”使動用法，使……成為邊界；“肆”，擴大；“闕”通“缺”，使動用法，使……減少，侵損；焉，兼詞，到哪里。（4）“窮困”，古今異義，走投無路；“以”，因為；“長者”，這里指品德高尚的人；“愿”希望；“更”，改變。
參考譯文：
王弼，他的祖先是定遠人，后來遷徙到臨淮，擅長使用雙刀，有“雙刀王”之稱。最初集結同鄉，依靠三臺山建柵欄自保。過了一年，領部下前來歸降。太祖知道他的才能，讓他擔任宿衛。在潮州打敗了張士誠的部隊，攻取了池州石壕，攻打婺源州，斬殺守將鐵木兒不花，占領敵城，俘獲兵卒三千。提升為元帥。攻下蘭溪、全華、諸暨，救援池州，收復太平，攻下龍興、古安。大戰鄱陽，在涇江口攔擊陳友諒。隨大軍平定武昌，回師攻克廬州，占領安豐，攻破襄陽，安陸，攻取淮東，攻克舊館，收降張士誠的將領朱暹，于是占領湖州。升遷為騎右衛靠軍指揮使。
進而圍攻平江，王弼駐軍盤門。張士誠親自率領精銳部隊突圍，出西門搏擊交戰，將要進擊常遇春部隊。常遇春分兵到北邊的護城河截斷了他的后路，又另外派兵與張士誠交戰。張士誠的軍隊拼死搏斗，常遇春撫著王弻的手臂說:“軍中都稱你為健將，能為我獲取這人嗎?”王弼說:“好。”他縱馬揮舞雙刀奮力搏擊，敵人稍稍退卻。常遇春率軍乘機進擊，吳兵大敗，在沙盆潭溺死的人馬很多。張士誠落入水中，差點淹死，乘著轎子入城，從此不敢再出城。吳地平定后，(王弼)得到的獎賞十分豐厚。
跟從大軍征戰中原，攻下山東，平定黃河南北，于是奪取元都。攻克山西，趕走擴廓。從河中渡黃河，攻克陜西，進軍征討察罕腦兒，奉軍還京。洪武三年，授予大都督府僉事，世襲指揮使。洪武十一年，輔佐西平侯沐英征討西番，收降朵甘諸酋和洮州十八族，斬殺和俘獲很多。論功，封為定選侯，食綠二千石。洪武十四年，跟從傅友德征討云南，到了大理，土酋段世扼守龍尾關。王弼帶領部隊從洱海直奔上關，攻占敵城，活捉段世，鶴慶、麗江諸郡依次全部平定。增加俸祿五百石，賜予鐵券。洪武二十年，以副將軍身份跟從馮勝北伐，收降納哈出。第二年，又以副將軍身份跟從藍玉出塞。深入塞外卻不見敵軍，藍玉想引軍返回，但王弼堅持認為不可以，藍玉聽從他的意見。到了捕魚兒海，以王弼為前鋒，徑直逼近敵營，趕走了元嗣主脫古思帖木兒，全部繳獲了敵軍輜重，洪武二十三年，奉詔回鄉。洪武二十五年，跟從馮勝、傅友德在山西，河南練兵。第二年一同被召回，先后賜死。爵位被削除。
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