乾隆二年，入覲，命署廣東巡撫，以母老辭。調(diào)署河南巡撫。河南方閔雨，疏請緩征，并發(fā)倉平糶，不拘存七糶三舊例，視緩急為多寡，上從之。
四年，黃河、沁水共漲，瀕河四十七州縣成災(zāi)。會一定賑恤規(guī)條十六，無食者予一月之糧，無居者予葺屋之資，緩征減糶，留漕運貸倉米，米不足，移他郡之粟助之，富民周濟；并假馀屋以棲貧窶，建棚舍，安流亡，免米稅，興工代賑，種蔓菁助民食，助耔種，施藥餌，延諸生稽察；又令離鄉(xiāng)求食者，有司隨在廩給，開以作業(yè)，俟改歲東作資送還鄉(xiāng)。
會一母年七十馀，疏請終養(yǎng)。上知會一孝母，母李先以節(jié)孝旌，有賢名，賜詩褒之。會一在官有善政，必歸美于母。家居設(shè)義倉，置義田，興義學(xué)，謂皆出母意。母卒，會一年已逾五十，居喪一遵古禮。十一年，服闋，召授工部侍郎，督江蘇學(xué)政。
十二年上敕各省學(xué)政按試時以御纂四經(jīng)取與舊說別異處發(fā)問答不失指者童入學(xué)生補廩。會一請令生童冊報考試經(jīng)解，別期發(fā)問，不在冊報者，不概補經(jīng)解。下部議行。會一以江南文勝，風(fēng)以質(zhì)行。嘗謁東林道南祠，刻小學(xué)頒示士子。處士是鏡廬墓隱舜山，親訪之，薦于朝。侍郎方苞屏居清涼山，徒步造訪，執(zhí)弟子禮。校文詳慎，士林悅服。十三年，轉(zhuǎn)吏部，仍留學(xué)政任。力疾按試，至松江，卒。
（節(jié)選自《清史稿·尹會一傳》）
10. 下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 十二年/上敕各省學(xué)政按試時/以御纂四經(jīng)取與舊說別異處發(fā)問/答不失指者/童入學(xué)/生補廩/
B. 十二年/上敕各省學(xué)政按試時/以御纂四經(jīng)/取與舊說別異處發(fā)問/答不失指者/童入學(xué)/生補廩/
C. 十二年/上敕各省學(xué)政按試時/以御纂四經(jīng)/取與舊說別異處/發(fā)問答不失指者/童入學(xué)/生補廩/
D. 十二年/上敕各省學(xué)政按試時/以御纂四經(jīng)取與舊說別異處/發(fā)問答不失指者/童入學(xué)/生補廩/
11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）
A. “入覲”原來指古代諸侯秋天朝見天子，后來泛指朝見天子。
B. “闋”，即“終了”的意思；“服闋”指古代守喪期滿除去喪服。
C. “東林”指東林書院，是江南地區(qū)文人薈萃之地和議論國事的主要輿論中心。
D. “侍郎”為明清時代六部的最高長官，有單獨向皇帝奏事的權(quán)利。
12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項（ ）
A. 尹會一關(guān)心民生，積極有為。他出任襄陽知府時，督促修建被漢水沖壞的護城石堤；在荊州做官時，開倉按平價賣出糧食，圓滿解決饑民鬧事的問題。
B. 尹會一頭腦靈活，治理有方。黃河和沁水齊發(fā)大水，臨近黃河的四十七個州縣全部受災(zāi)，他多管齊下，制定了一系列措施幫助災(zāi)民。
C. 尹會一重視人倫，謹守孝道。朝廷任命他為廣東巡撫，他因母親年老而推辭；為官有了好的政績，他必定歸功于母親；母親去世時，他按照古代的禮節(jié)守喪。
D. 尹會一重視人才，以禮待人。他親自前往舜山拜訪隱居在那里的處世是鏡，并將其舉薦給朝廷；他又徒步到清涼山去拜見侍郎方苞，并行弟子之禮。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）會一單騎往諭，系其強悍者，發(fā)倉谷次第散予之，眾悅服。
（2）會一定賑恤規(guī)條十六，無食者予一月之糧，無居者予葺屋之資。
答
10. A 11. D 12. A
13. （1）尹會一獨自騎馬前往曉諭，拘捕那些蠻橫兇悍的人，打開糧倉拿出谷物按次序散發(fā)給挨餓的百姓，眾人心悅誠服。
（2）尹會一制定出十六個救濟的規(guī)章條款，給沒有食物的人一個月的糧食，給沒有住處的人發(fā)放修葺房屋的錢財。
解析
【10題詳解】
本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖。瑪⑹聝?nèi)容的變化等，再分析所給選項的斷句點，排除相同點，推敲相異處。如本題中，“以御纂四經(jīng)取與舊說別異處發(fā)問”意思是“在御編的四經(jīng)中選取與舊說不同的地方發(fā)問”。其中，“以御纂四經(jīng)”為介賓短語，修飾謂語動詞“取”，故“取”前不可斷開，由此排除B和C；“取與舊說別異處”又明顯與“發(fā)問”構(gòu)成修飾關(guān)系，“發(fā)問”前不可斷開，排除D。最后通讀全句，予以確認。故選A。
【11題詳解】
此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，D項，“‘侍郎’為明清時代六部的最高長官”錯誤，明清時期，六部中設(shè)有尚書和侍郎，侍郎為輔佐尚書之職。清代，侍郎權(quán)力有所提高，和尚書一樣可以單獨上奏，但是官階仍然低于尚書。故選D。
【12題詳解】
本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。本題中，A項，張冠李戴，“開倉按平價賣出糧食”一事發(fā)生在河南，而“圓滿解決饑民鬧事的問題”發(fā)生在荊州。故選A。
【13題詳解】
本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，要注意以下關(guān)鍵詞與特殊句式：第一句中，“諭”“系”“發(fā)”“次第”的翻譯，；第二句中，“賑恤”“予”“葺”的翻譯，定語后置句“賑恤規(guī)條十六”。
參考譯文：
尹會一，字元孚，直隸博野人。雍正二年的進士。雍正五年，出京任襄陽知府。漢水暴漲，毀壞了護城的石堤。尹會一督促修建，分派督辦工事的官員巡視工役，百姓忘記了勞累。尹會一暫時管理荊州，石首挨餓的百姓聚集在一起，揚言將搶劫糧倉中的谷物。尹會一獨自騎馬前往曉諭，拘捕那些蠻橫兇悍的人，打開糧倉拿出谷物按次序散發(fā)給挨餓的百姓，眾人心悅誠服。
乾隆二年，尹會一入朝拜見皇上，被指派暫任廣東巡撫，他因為母親年老推辭了。尹會一被調(diào)派暫任河南巡撫。河南因為連綿大雨而憂慮，尹會一上奏請求延緩征稅，并且打開糧倉按平價賣出糧食，不拘泥于留七成賣三成的舊例，看情況緩急確定多留還是少留，皇上聽從了他的建議。
乾隆四年，黃河、沁水齊漲，臨近黃河的四十七州縣全部受災(zāi)。尹會一制定出十六個救濟的規(guī)章條款，給沒有食物的人一個月的糧食，給沒有住處的人發(fā)放修繕房屋的錢財，延緩征稅，減少賣出的糧食，截留漕運，借出糧倉的米，米不夠，就轉(zhuǎn)移其他郡的糧食來救助，讓富裕的百姓參與救濟；并且借多余的房屋讓貧窮的人居住，修建棚戶房舍，安置流離失所的人，免除米稅，讓百姓參加災(zāi)后重建獲得錢糧來代替賑災(zāi)，種植蔓菁幫助百姓獲得食物，幫助百姓培土育種，施藥，還招請生員考察各地；又命令各地官員對于背井離鄉(xiāng)尋找食物的人，要供給他們糧食，讓他們拿做工來抵償，到了新年由官府準備錢物送他們還鄉(xiāng)。
尹會一母七十多歲，他上奏章請求為母親養(yǎng)老送終，皇上知道尹會一孝順母親，尹會一的母親李氏之前也因為節(jié)孝被表彰，有賢德的名聲，皇上便親賜詩歌進行褒獎。尹會一做官有好的政績，一定歸功于他的母親。尹會一在家閑住時，開設(shè)義倉，置辦義田，興班義學(xué)，說都是出自母親的想法。母親去世，尹會一年紀已超過五十，守喪全遵循古禮。乾隆十一年，守喪期滿，被朝廷征召授予工部侍郎，督理江蘇學(xué)政。
乾隆十二年，皇帝敕令各省學(xué)政查考時，在御編的四經(jīng)中選取與舊說不同的地方發(fā)問，回答沒有偏離主旨的，童生進入學(xué)堂，生員補位廩生。尹會一請求讓在冊報的生童考試經(jīng)解，另外安排日期考問，不在冊報的童生，一概不補考經(jīng)解。交由禮部審議后施行。尹會一認為江南地區(qū)人文興盛，務(wù)實的文風(fēng)盛行。他嘗經(jīng)前往拜訪東林書院的道南祠，鐫刻《小學(xué)》公布給士子們看。處士是鏡在舜山墓旁的小屋隱居，尹會一親自前往拜訪，并向朝廷推薦。侍郎方苞隱居在清涼山，他徒步去拜訪，行弟子的禮節(jié)。尹會一校勘文字詳細慎重，文人士大夫心悅誠服。乾隆十三年 ，轉(zhuǎn)任吏部，仍然保留學(xué)政一職。尹會一勉強支撐病體去查考，到松江，就去世了。
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