聞一多
澳門
你可知“媽港”不是我的真名姓？
我離開你的襁褓太久了，母親！
但是他們擄去的是我的肉體，
你依然保管著我內心的靈魂。
三百年來夢寐不忘的生母啊！
請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！
母親！我要回來，母親！
香港
我好比風闕階前守夜的黃豹，
母親呀，我身分雖微，地位險要。
如今獰惡的海獅撲在我身上，
啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；
母親呀，我哭泣號啕，呼你不應。
母親呀，快讓我躲入你的懷抱！
母親！我要回來，母親！
6．下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A．“你可知‘媽港’不是我的真名姓？”與“叫我一聲澳門”，表達了澳門對自己新名字的不認同。
B．“我身分雖微，地位險要”，這句詩是香港的哭訴與表白，表達了香港面積雖小但是位置重要的自我定位。
C．“如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏”，這三句詩寫出了香港被侵占，被掠奪，被凌辱的歷史事實。
D．“母親呀，我哭泣號啕，呼你不應”，這三句詩，既表達了香港回歸祖國懷抱的強烈愿望，也暗寓了當時祖國母親積貧積弱的現狀。
7．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．《澳門》前四句，節奏逐漸加快，語氣變得激越，這種變化帶有很濃的感情傾向。
B．組詩運用反問、比擬、比喻等多種修辭手法，強化了詩歌的意蘊，增強了藝術感染力。
C．這組詩繼承了中國古典詩歌現實主義的傳統，“為時而作，為事而作”，重在敘事，緣事而情，具有震撼人心的藝術魅力。
D．“我離開你的襁褓太久了，母親！”，這兩句詩既傾訴了澳門被外敵擄走的經歷，也與下文中的“三百年來”相照應。
8．如何理解“他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內心的靈魂”？（4分）
9．整組詩的尾句都是“母親！我要回來，母親！”，這樣的安排有什么好處？請結合詩歌簡要分析。（6分）
答
6．A
【解析】本題考查內容理解和分析的能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，提取對照時一定要敏感、細致、準確。A項。，“表達了澳門對自己新名字的不認同”以偏概全。“叫我一聲澳門”表達的是澳門對祖國母親的深沉而真摯的愛以及對回歸的親切之情。所以選A項。
7．C
【解析】本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本題要求選出對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項。C項。，“重在敘事，緣事而情”分析錯誤。兩首詩重在抒情，情中蘊事。“母親！我要回來，母親！”等對母親的深深呼喚，飽含思念祖國，渴望回歸的深摯情感。而在抒情之中，蘊含著被侵占欺凌的事實。所以選C項。
8．①“擄去”“肉體”指澳門被列強強占，“保管”“靈魂”是指澳門仍然是中國不可分割的一部分。②這句詩以澳門為視角，唱出了被擄走的酸楚，又弘揚了中華民族千百年來不屈不撓的精神品質。
【解析】本題考查學生把握文中重點語句含義的能力。把握文中重點語句的準確含義，其中包括分析句子本身的意思，句子的深層含義，體味句子的言外之意。“句不離篇”是理解句意的原則，也是準確理解句意的切入點。在理解具體的句子時應結合句子所處的具體環境靈活運用，要看句子所在的語段，注意與此相鄰的上下句和與之對應的解說句，抓住相鄰句，挖掘隱含信息，這樣去體味、推敲句子才能做出正確合理的解釋。
本題，先分析表層含義，找到句子中的關鍵詞，不難發現“擄去”“肉體”“保管”“靈魂”是句中的關鍵詞。那么擄去”“肉體”指澳門被列強強占，“保管”“靈魂”是指澳門仍然是中國不可分割的一部分。
再看深層含義，“擄去”“肉體”與“保管”“靈魂”之間是轉折關系。強調后者，因此，可以理解為雖然有著被擄走的酸楚，但依然保持了中華民族千百年來不屈不撓的精神品質。
9．①凸顯本詩的主題。突出了澳門、香港等對回歸祖國懷抱的強烈愿望，表達了對祖國的熱愛和眷戀之情，增強了作品的藝術感染力。②單看一首詩，“母親”出現兩次，而綜合看兩首詩，都以這句話結尾，這就突出了抒情主人公的形象，讓讀者更好地感受到了深切眷戀著祖國母親的澳門、香港的形象。③運用反復的修辭手法，具有強調和一唱三嘆的作用。
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