潁川太守髡①陳仲弓。客有問元方：“府君何如？”元方日：“高明之君也。”“足下家君何如？”曰：“忠臣孝子也。”客曰：“何有高明之君而刑忠臣孝子者乎？”元方曰：“足下言何其謬也！故不相答。”客曰：“足下但因傴②為恭，而不能答。”元方曰：“昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此子，忠臣孝子。”客慚而退。
陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行  元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣④其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜⑤，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”（選自《世說新語》）
　　【注釋】①髡，古代剃去、頭發(fā)的刑罰。②傴，駝背。③綏，安福縣。④恣，聽任。⑤周旋動(dòng)靜，指處置世事的舉動(dòng)措施。
8．下列對(duì)文中畫線波浪語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（ A ）。（2分）
A．袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行
B．袁公問曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之/何所履行
C．袁公問曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行
D．袁公問曰家君/在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行
【解析】本題考查斷句，根據(jù)語意和特殊詞語來判斷。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”
9．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ B ）（2分）
A．陳元方稱潁川大守為高明之君，自己父親為忠臣孝子，只是出于恭敬。
B．陳元方列舉古代高明君放逐忠臣孝子的事例來反駁客人，客人慚愧地離開了。
C．陳元方說自己的父親效法袁公實(shí)行無為而治的策略，時(shí)間久了更加受人敬重。
D．陳元方認(rèn)為周公、孔于處在同一時(shí)代，相隔萬里，處事的舉措也是不一樣的。
【解析】本題考查文本內(nèi)容的理解。A“只是出于恭敬”是客人的想法，不是陳元方的本意；C袁公說陳元方的父親效法自己（袁公）；D陳元方認(rèn)為周公、孔于處在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們處事的舉措?yún)s是那么一致。
10．把文中橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（共6分）
（1）足下言何其謬也！
您的話怎么這樣荒謬啊！
【解析】本題考查句子翻譯。注意關(guān)鍵字“足下”“謬”，注意句子語氣。
（2）強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁
對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫，對(duì)弱者用仁慈去體恤。
【解析】本題考查句子翻譯。這個(gè)句子屬于介詞結(jié)構(gòu)后置句，注意語序。

【譯文】
潁川太守把陳仲弓判了髡刑。有位客人問陳仲弓的兒子元方說：“太守這個(gè)人怎么樣？”元方說：“是個(gè)高尚、明智的人。”又問：“您父親怎么樣？”元方說：“是個(gè)忠臣孝子。”客人說：“怎么會(huì)有高尚明智的人懲罰忠臣孝子的事呢？”元方說：“您的話怎么這樣荒謬啊！所以我不回答你。”客人說：“您不過是因?yàn)轳劚逞b作恭敬，其實(shí)是不能回答。”元方說：“從前高宗放逐了孝子孝己；尹吉甫放逐了孝子伯奇，董仲舒放逐了孝子符起。這三個(gè)做父親的，恰恰都是高尚明智的人；這三個(gè)做兒子的，恰恰都是忠臣孝子啊。”客人很羞愧，就退走了。
陳元方十一歲的時(shí)候，去拜會(huì)袁湯。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫，對(duì)弱者用仁慈去體恤，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對(duì)我父親更加敬重。”袁公說：“我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。周公并沒有學(xué)孔子，孔子也沒有學(xué)周公。”

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