余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口休之泰不若人也。蓋余之勤且艱若此。
【乙】
板橋幼隨其父學，無他師也。然讀書能自刻苦，自憤激；不茍同俗，深自屈曲委蛇，由淺入深，由卑及高，由邇及遠，以赴古人之奧區，以自暢其性情才力之所不盡。
（節選自《板橋自敘》）
注：①激：激勵，激發。②委蛇：曲折前進。③奧區：深奧區域。
（1）解釋下面加點的詞語。
①持湯沃灌
②被綺繡
（2）解釋下面的句子。
余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。
（3）在語段（甲）的第二段中，作者是怎樣表現自己求學的艱苦的？請結合內容簡要分析。
（4）如何學習才能取得成功？請結合語段（甲）（乙）的內容，用自己的話分條概括。
答
(1)①熱水②同“披”,穿
(2 )我站在旁邊侍候著,提出疑難,詢問道理，彎下身子，側著耳朵來請教。
(3)①用路途艱難、天氣寒冷來襯托作者外出從師的艱苦不易。②從吃住條件方面,并用同舍生服飾的華美與自己衣著的破舊進行對比，表現求學條件艱苦,反襯作者精神上的富足。
( 4 )①不怕吃苦。以學為樂;②自我發奮努力;③跟從名師虛心求教;④不茍同俗。潛心鉆研。
翻譯
鄭板橋小的時候跟隨他的父親,沒有其他的老師。但是他讀書能夠自己刻苦，自己憤激，自己確立觀點，不與世俗同流合污，自己不斷深鉆細研，從淺的地方到深的地方，從低到高，從近到遠，到達古人學問深奧的地方，酣暢地表現他的沒有全部顯示出來的性格、才能。
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