①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
②當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
【乙】
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍聽諸生誦書聽已輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊①“田者。父怒，撻②之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬④若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。
注：①蹊xī：踩踏、踐踏。②撻tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：為什么。④恬：安靜、平靜。
16．(2分)下面對句中加點的詞解釋有誤的一項是（ ）
A．錄畢，走送之（行走）
B．同舍生皆被綺繡（同“披”，穿）
C．右備容臭（臭，香氣）
D．綴公卿之后（綴，跟隨）
17．(4分)請用現代漢語翻譯上面甲文中劃橫線的句子。
（1）從鄉之先達執經叩問
（2）日侍坐備顧問
18．(2分)下面對以上文段理解分析有誤的一項是（ ）
A．甲文第①段中，作者以自己的親身經歷，說明了為學之難。
B．甲文第②段中，“同舍生”的豪華裝束與作者的“缊袍敝衣”形成對比，突出了作者內心的充實與強大。
C．乙文中，王冕因為“聽書忘牛”遭到了他父親的鞭打，后來變得有些癡呆。
D．乙文中，王冕“僧寺夜讀”，表現了他專心致志、好學不倦的可貴品質。
19．(2分)對文中劃線句子停頓劃分正確的一項是（ ）
A．竊入學/舍聽諸生誦書/聽已/輒默記。
B．竊入/學舍聽/諸生誦書/聽已輒默記。
C．竊入學舍/聽諸生誦書/聽已/輒默記。
D．竊/入學舍聽/諸生誦書聽/已輒默記。
答
16．A.句意：抄寫完畢后，（便馬上）跑去還書。“走”譯為“跑”；而非“行走”；
17．（1）拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教。
（2）每天在皇帝座位旁邊侍奉，準備接受詢問。
18．C.“兒癡如此，曷不聽其所為”意思是：這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢。寫王冕因偷偷去學堂，耽誤放牛而被打，被打后仍舊如此，體現了王冕對書的癡迷；并非因遭到他父親的鞭打而癡呆；
19．C句意：他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以后，就默默地記住。
“竊入學舍”省略主語“他（王冕）”，先“入（學舍）”后“聽（諸生誦書）”，有動作的先后，承接；應在“聽諸生誦書”前斷一
處；“聽已輒默記”省略主語“他（王冕）”，先“聽已”才能“默記”，“輒”為連詞，應在“輒”前斷一處；
故斷為：竊入學舍/聽諸生誦書/聽已/輒默記。
故選C。
【甲】參考譯文：我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數百里以外，拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。
當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕幔闹┯矂訌棽坏?。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天在皇帝座位旁邊侍奉，準備接受詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？
【乙】參考譯文：王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以后，就默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。有人牽著王冕家的牛來王冕家，責怪無人看管的牛踐踏了他家的田地，王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢。”王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著竹簡就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說，覺得他與眾不同，將他收作學生，使他成了精通儒學的人。
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