一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（選自《孟子·告子上》）
【乙】順治二年乙酉四月，江都圍急，督相史忠烈公①知勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中。”
五日，城陷。忠烈拔刀自裁，諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能執刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴騄、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也。”被執至南門。和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當葬梅花嶺上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。
（選自《梅花嶺記》，有刪改）
注：①[史忠烈公]明代督相史可法。忠烈。是他的謚號。因曾擔任內閣大學士。故自稱“閣部”。
15、下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）
A.故患有所不辟也 患：憂慮，擔心
B.所識窮乏者得我與 得：同“德”，感恩、感激
C.是亦不可以已乎已：停止
D.被執至南門執：押解
16、下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）
A.鄉為身死而不受 汝當以同姓為吾后
B.所欲有甚于生者 乃取一葫蘆置于地
C.舍生而取義者也 遂為諸將所擁而行
D.蹴爾而與之 諸將果爭前抱持之
17、下列對文本理解有誤的一項是（ ）
A.甲文注重推理，邏輯嚴密。開篇通過類比提出中心論點，然后從正反兩方面有力地論證了中心論點。
B.乙文記述了江都城被攻陷后，和碩豫親王勸史可法投降，史可法大罵而死，他的部將遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上。
C.甲文孟子善用日常生活中的事例進行說理，使抽象的道理變得淺顯易懂；乙文飽含深情地敘述了史可法的悲壯事跡，極具感染力。
D.甲文孟子認為“正義”“大義”比生命重要，能給予人不茍且偷生、不避禍患的勇氣；乙文史可法用行動捍衛了他心中的“大義”。
18、翻譯文中畫線的句子。（每小題3分，共6分）
（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！
（2）然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節者？
答
15A
16D
17B
18、答案示例:(1)優厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了它，優厚的俸祿對我有什么益處呢!（“萬鐘”“加”各1分，句意1分)
(2)但(在)匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰(能)替我在城破時完成這個(為國而死)的大節呢?(“然”“臨期”各1分，句意1分)
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