十年，為侍中。尚書(shū)省滯獄不決者，詔征平治。征處事以情，人人悅服。多病，辭職，帝曰：“公不見(jiàn)金①在礦何貴之有？冶鍛而為器，人乃寶之。朕自比于金，以卿為良匠而加礪②焉。卿雖疾，未及衰，豈得便③爾？”
時(shí)上封事④者眾，或不切事，帝厭之。征曰：“古者立謗木，欲聞己過(guò)。封事，謗木之遺也。陛下當(dāng)任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無(wú)損于政。”帝悅，皆慰之。
帝宴群臣，曰:“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也;貞觀之后，納忠諫，正朕違，征而已。”親解佩刀，以賜二人。帝嘗問(wèn)群臣:“征與諸葛亮軌賢?”岑文本曰:“亮才兼將相，非征可比。”帝曰:“征蹈履仁義，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無(wú)以抗。”
（選自《新唐書(shū)》，有刪改）
【注】①金：金屬。②礪（lì）：磨礪。③便：安適。④封事：指密封的奏章。⑤違：過(guò)失、錯(cuò)誤。
11．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2 分）
A．尚書(shū)省滯獄不決者，詔征平治 獄：案件
B．古者立謗木，欲聞己過(guò) 謗：誹謗
C．陛下當(dāng)任其所言，以彰得失 彰：揭示
D．征蹈履仁義，以弼朕躬 弼：輔佐
12．下列句中“以”的意義與例句相同的一項(xiàng)是（2 分）
例句：征處事以情，人人悅服
A．策之不以其道 （《馬說(shuō)》）
B．不以物喜，不以己悲 （《岳陽(yáng)樓記》）
C．寡人欲以五百里之地易安陵 （《唐雎不辱使命》）
D．近岸，卷石底以出 （《小石潭記》）
13．下列句子與文中“封事，謗木之遺也”句式相同的一項(xiàng)是（2 分）
A．何陋之有（《陋室銘》）
B．望之蔚然而深秀者，瑯琊也（《醉翁亭記》）
C．蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）
D．此人一一為具言所聞，皆嘆惋（《桃花源記》）
14．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（2 分）
A．魏征因多病辭職，皇帝以金屬自比，要求魏征做“良匠”對(duì)他加以磨礪。
B．魏征勸諫皇帝，想要知道自己的得失，就要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，讓臣子們暢所欲言。
C．皇帝認(rèn)為房玄齡助他平定天下，魏征糾正他的過(guò)失，他們都是國(guó)家功臣，于是解下佩刀賜給二人。
D．上至皇帝，下至群臣，都認(rèn)為魏征踐行仁義，盡心輔佐，才干超過(guò)諸葛亮。
15．將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分）
（1）冶鍛而為器，人乃寶之。（2 分）
（2）帝嘗問(wèn)群臣：“征與諸葛亮孰賢？”（2 分）
答
11.B（謗，提建議）
12.A（以：按照）
13.B（判斷句式）
14.D
15.
⑴（金屬）經(jīng)過(guò)冶煉鍛造成為武器（器具、工具），人們就把它們當(dāng)寶貝一樣看待。
⑵皇上曾經(jīng)詢問(wèn)所有大臣：“魏征和諸葛亮比，哪個(gè)更賢能？”
【解析】
（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
ACD．正確；
B．有誤，謗：提建議。
故選：B。
（2）本題考查對(duì)文言虛詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)文言虛詞做好積累，將其用法結(jié)合例句進(jìn)行整理。解答此類問(wèn)題，主要依靠平時(shí)的積累，另外還要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。“征處事以情，人人悅服”中的“以”是“按照”的意思。
A．以：按照；
B．以：因?yàn)椋?br /> C．以：用；
D．以：表修飾，不譯。
故選：A。
（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的辨析能力。解答此類問(wèn)題，必須先了解幾種常見(jiàn)的文言句式：①倒裝句；②省略句；③判斷句；④被動(dòng)句。然后根據(jù)句意進(jìn)行辨析。
例句的句意是：封事，應(yīng)該是從謗木傳承下來(lái)的吧。所以例句是判斷句。
A．句意：有什么簡(jiǎn)陋的呢？（倒裝句）；
B．句意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去樹(shù)木茂盛、幽深秀麗的是瑯琊山。（判斷句）；
C．句意：呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推辭。（倒裝句）
D．句意：這個(gè)人一個(gè)一個(gè)地為（他們）詳盡地訴說(shuō)（自己）所聽(tīng)到的事，（村中人）都感嘆惋惜。（省略句）
故選：B。
（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。
ABC．正確；
D．有誤，岑文本認(rèn)為，諸葛亮才兼將相，不是魏征所能比的。
故選：D。
（5）本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。
①重點(diǎn)詞：為，成為。寶，以……為寶。句意：（金屬）經(jīng)過(guò)冶煉鍛造成為武器（器具、工具），人們就把它們當(dāng)寶貝一樣看待。
②重點(diǎn)詞：嘗，曾經(jīng)。孰，誰(shuí)、哪個(gè)。句意：皇上曾經(jīng)詢問(wèn)所有大臣：“魏征和諸葛亮比，哪個(gè)更賢能？”
【參考譯文】
魏征，字玄成，是魏州曲城人，少年時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，通曉經(jīng)典書(shū)籍和方術(shù)。貞觀七年，任侍中。當(dāng)時(shí)尚書(shū)省有些久拖不決的案件，下詔讓魏征審理。魏征憑原則照實(shí)處理，人人都心悅誠(chéng)服。因多病提出辭職。太宗說(shuō)：“您不見(jiàn)金屬在礦山有何珍貴，把它精心鍛造成器物，人們才看作寶貝。我正把自己比作金屬，把您比作良匠而加以磨礪。您雖有病，還未衰老，怎能這樣辭官呢？”
唐太宗時(shí)，很多人寫(xiě)信諫言，往往信的內(nèi)容與事實(shí)不符或者于事無(wú)補(bǔ)，唐太宗對(duì)這些信件很厭惡，想將寫(xiě)信的人降職查辦，魏征對(duì)太宗說(shuō)：“古代有人使用謗木，讓人把自己的過(guò)失刻在謗木上，封事，應(yīng)該是從謗木傳承下來(lái)的吧……皇帝您想要聽(tīng)自己處理事務(wù)的得失，應(yīng)該讓對(duì)方暢所欲言。如果對(duì)方說(shuō)的對(duì)，將對(duì)朝廷有益處，如果不對(duì)，也對(duì)政務(wù)沒(méi)有什么影響。”太宗聽(tīng)完很高興，就獎(jiǎng)勵(lì)了寫(xiě)信諫言的那些人。
有一天，太宗大宴群臣，太宗說(shuō)：“貞觀以前，跟隨我平定天下，經(jīng)歷艱險(xiǎn)草創(chuàng)國(guó)家，是房玄齡的功勞。貞觀以后，獻(xiàn)納忠諫，匡正朕的過(guò)失，使國(guó)家長(zhǎng)治久安，只有魏征而已。即使古代名臣，又用什么能超越他們!“親自解下佩刀，賜給二人。皇帝曾經(jīng)問(wèn)群臣：“魏征和諸葛亮誰(shuí)賢？”岑文本說(shuō)：“諸葛亮才兼將相，不是魏征所能比的。”皇帝說(shuō)：“魏征施行仁義，來(lái)輔佐朕，想使朕成為堯，舜之君，即使諸葛亮也無(wú)法與之抗衡。”
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