裴琰之作同州司戶①，年才弱冠，但以行樂為事，略不為案牘。刺史譙國公李崇義怪之而問戶佐。佐曰:“司戶達官兒郎，恐不閑②書判。”既數日，崇義謂琰之曰:“同州事物固系③，司戶尤甚，公何不別求京官，無為滯此司也。”琰之唯諾。復數日，曹事委積，諸竊議以為琰之不知書，但遨游耳。他日，崇義召之，厲色形言，將奏免之。
琰之出，謂其佐曰:“文案幾何?”對曰:“遽者④二百余。”琰之曰:“有何多，如此逼人。”命每案后連紙十張，仍命五六人以供研墨點筆。左右勉唯⑤而已。琰之不之聽，語主案者略言事意，倚柱而斷之，詞理縱橫，文華燦爛，手不停輟，落紙如飛。傾州官僚，觀者如堵墻，驚嘆之聲不已也。案達于崇義，崇義初曰:“司戶解判邪?”戶佐曰:“司戶太高手筆。”仍未之奇也，比四五十案，詞彩彌精。崇義悚怍，召琰之，降階謝曰:“公之詞翰⑥若此，何忍藏鋒，成鄙夫之過。”是日名動一州。 (選自《太平廣記》)
【注釋】①司戶:官名，主管戶籍。②閑:熟習。③系:繼，連接，這里引申為繁多。④遽者:這里指需緊急辦理的案件。⑤勉唯:勉強答應。⑥翰:毛筆，引申為文辭。
8.根據要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)
①但遨游耳( ) ②同州事物固系( )
③手不停輟 ( ) ④是日名動一州 ( )
(2)下列各句與例句中“以”的意義、用法相同的一項是 (2分)( )
例句:但以行樂為事
A.皆以美于徐公(《鄒忌諷齊王納諫》) B.固以怪之矣(《陳涉世家》)
C.何以戰(《曹劌論戰》) D.必以分人(《曹劌論戰》)
9.用“/ ”標出下面句子的朗讀停頓。(停兩處)(2分)
刺 史 譙 國 公 李 崇 義 怪 之 而 問 戶 佐
10.翻譯下列句子。(4分)
⑴琰之不之聽，語主案者略言事意。
譯文:
⑵但少閑人如吾兩人者耳。《記承天寺夜游》
譯文:
11.文中第2小節劃線句在描寫手法上有什么特點，并說說表達了作者怎樣的思想感情。(2分)
答
8.(1)①只 ②本來 ③停止 ④全(4分) (2)(2分) D
9.刺 史 譙 國 公 李 崇 義 / 怪 之/而 問 戶 佐(2分)
10.(1)裴琰之不聽詳細情況，告訴主辦案子的人大致匯報案情(即可)。(2分)(注意倒裝句“不之聽”的翻譯， “語”和“略”的解釋，酌情給分。)
(2)略
11.運用側面描寫(側面烘托或間接描寫)的手法。(1分)表達了對裴琰之斷案如神，才華橫溢的由衷贊美。(1分)
參考譯文
裴琰之擔任同州司戶的時候，剛剛二十歲，每天以玩樂為主要的事，一點也不關心處理公文。刺史譙國公李崇義怪罪他而去詢問戶佐，戶佐說：“司戶是大家的孩子，恐怕不善于處理公文。”過了數日，李崇義對裴琰之說：“同州的公務繁忙，司戶尤為突出。你何不另外謀求個京城里的官當，沒有必要滯留在這里。”裴琰之只好點頭稱是。又過了數日，司戶應該辦理的公文堆積。大家偷偷議論，以為裴琰之不會撰寫公文，只會玩樂。后來李崇義召見裴琰之，嚴厲地對他說，要請示朝廷將他免職。裴琰之出來問戶佐：“有多少公文案卷？”戶佐回答說：“著急處理的有二百多份。”裴琰之說：“我以為有多少呢，竟如此逼迫人！”他命令每件等待處理的案卷后面附上十張紙，又命令五六個人給他研墨點筆，左右的人勉強去做了。裴琰之不聽詳細情況，只讓主辦各個案卷的事物的人員匯報事情的大概情況，他倚著柱子處理。詞意奔放，文筆華美，手沒有停下來的時候，寫完的紙如飛落下。州府的官員都趕來了，圍觀的人像墻一樣，驚異贊嘆聲音不斷。處理完的公文案卷送到李崇義那里，李崇義一開始還問：“司戶會處理公文嗎？”戶佐說：“司戶手筆太高了！”李崇義仍然不知道裴琰之的奇異才能。等到他看了四五十卷，發現詞句語言非常精采。李崇義驚奇慚愧，將裴琰之找來，走下臺階謝罪說：“你的文章如此好，何必隱藏鋒芒，這都是我的過錯啊！”當天裴琰之的聲名就震動了全州。
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