來信均悉②，茲③再匯汝④日本洋五百元，兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業⑤皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學也。求學宜先刻苦，又不必交友酬應。千金之資⑥，亦足用一年而有余，何四月未滿即⑦己告罄⑧？汝茍⑨在理應用者，雖每日百金，力亦足以供汝。特⑩汝不應若是耳。況如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀《孟子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃?有汝父庇蔭?，固?不需此，然亦當稍知稼穡?之艱難，盡其求學之本分。非然者，即學成歸國，亦必無一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學業損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致?函?戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學不易，此中甘苦，應自知之，毋?負?老人訓?也。
（選文有改動）①本文節選自張之洞回復兒子的書信。②悉：知道。③茲：現在。④汝：你。⑤業：已經。⑥資：錢財，費用。⑦即：就，便。⑧告罄：財務用盡。⑨茍：假如。⑩特：不過。?恃：倚仗，依賴。?庇蔭：比喻尊長的保護、照顧。?固：本來。?稼穡：泛指農業勞動。?致：給予。?函：信件。?毋：不要，不可。?負：辜負。?訓：教誨、教導。
（1）解釋下列句子中加著重號的詞語。
①兒自去國至今
②求學宜先刻苦
③特汝不應若是耳
④困心衡慮之后，而始能作
（2）用“/”給下面的句子斷句。（標四處）
用 錢 事 小 而 因 之 怠 棄 學 業 損 耗 精 力 虛 度 光 陰 則 固 甚 大 也
（3）把下面的句子翻譯成現代漢語。
①雖每日百金，力亦足以供汝
②余今而后恐無望于汝矣
（4）作者給兒子寫這封書信的目的是什么？
答
（1）①去：離開．②宜：應當．③是：這樣．④作：奮起，指有所作為．
（2）用錢事小/而因之怠棄學業/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也．
（3）①即使一天用掉一百金，按財力我也足以供得起你．
②我從今以后恐怕對你沒有指望了！
（4）勸誡兒子要生活節儉，刻苦求學。
解析
（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等．考生要根據課內的積累并結合語境，認真分析，確認詞義．
①你從離開國家到現在．去：離開．
②求學應當以刻苦為先．宜：應當．
③不過你不應該是像這樣的．是：這樣．
④內心憂困，思慮堵塞，這樣以后才會有所作為．作：奮起，指有所作為．
（2）本題考查文言斷句的能力．做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等．
本句句意為：花錢是小事，但因為錢而荒費學業，損耗精力，虛度光陰，就是大事了．可斷句為：用錢事小/而因之怠棄學業/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也．
（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：
①雖：即使．足：足夠．句子翻譯為：即使一天百金，按財力我也足以供得起你．
②恐：恐怕；望：指望．句子翻譯為：我從今以后可能對你沒有指望了！
（4）本題考查文章主旨的理解．解答此題根據文章內容及相關語句來判斷．作者在文中反復強調學習的重要，再結合文末再次強調的內容，可以看出作者寫信的目的是希望兒子花錢要節儉，學習要刻苦，要有所得．據此整理出答案．
參考譯文
你的來信內容我已都知道了，現在我再匯給你日元五百，你從離開國家到現在，不過四個月的時間，為什么帶去的那么多錢都花完了？這確實很讓人奇怪！你這次去，目的是求學．求學應當以刻苦為先，不必去在乎交友應酬的事．你帶去的費用，也是足夠用一年多的，為什么四個月不到就花完了呢？你假如花在了應該用的地方，即使一天百金，按財力我也足以供得起你．不過你不應該是像這樣的．何況這樣的浪費，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的事耗費的．你也曾讀過《孟子》吧，大凡有所作為的人，一定先讓他的內心受苦，讓他的身體受餓受累，內心憂困，思慮堵塞，這樣以后才會有所作為．你倚仗有父親我的保護，不需要這樣，但是你應當知道勞動的艱辛，盡你求學的本分．如果不這樣，即使學成回國，也一定是一件事也做不了．你現在這樣，我今后可能對你沒有指望了！花錢是小事，但因為錢而荒費學業，損耗精力，虛度光陰，就是大事了．我之前曾寫信告誡你，一定要努力學習，你怎么就忘了？光陰可貴，求學不易，這中間的甘苦，你應該自己去體會，不要辜負老人的一番教導。
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