①今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣;有司業、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也;凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
②東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者，余之志也;詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知予者哉？
9. 下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A. 父母歲有裘葛之遺 歲:歲月
B. 不必若余之手錄 若:像，如同
C. 生以鄉人子謁余 謁:拜見
D. 言和而色夷 和:謙和
10. 下面句子中加點詞古今意義不同的一項是（ ）
A. 有司業、博士為之師 B. 撰長書以為贄，辭甚暢達
C. 自謂少時用心于學甚勞 D. 詆我夸際遇之盛而驕鄉人者
11. 下面對選文的理解分析，不正確的一項是（ ）
A. ①段寫太學生學習條件的優越和生活衣食無憂，與作者當年求學的艱辛形成鮮明對比。
B. 作者以“豈他人之過哉”這一反問句式，鮮明地表達觀點，顯示出不容置疑的力量。
C. 因為馬生和作者是同鄉，且學習勤奮刻苦，所以作者寫這篇文章的目的是高度贊美馬生。
D. “詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知予者哉？”一句表明作者擔心世俗之人對自己的歪曲，從反面強化了本文的主旨。
【參考答案】
9. A 10. A 11. C
【解析】
【9題詳解】
試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。A.“父母歲有裘葛之遺”中的“歲”是指“每年”，不是“歲月”。故答案為A。
【10題詳解】
試題分析：考查對古今異義詞的理解與掌握。A.“有司業、博士為之師”中的“博士”是指當時掌管經常傳授的學官；現在的意思是學位中最高的一級。故答案為A。
【11題詳解】
試題分析：考查對文章內容的理解與分析能力。這篇贈序是宋濂寫給他的同鄉晚生馬君則的。作者贈他這篇文章，從自己的親身經歷和體會，強調學習的“勤”，來勉勵馬君則要勤奮學習。所以，C項的“作者寫這篇文章的目的是高度贊美馬生”的理解是錯誤的。故答案為C。
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