商於子①，商國之布衣也，家貧，無犢以耕，乃牽一大豕②駕之而東。商君，商國之君也，微訪鄉野，過而責之曰：“子過矣！耕當以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖③也。豕縱大，安能耕耶？”商於子不說，弗應。
商君曰：“今子以之代耕，不亦顛乎？”商於子曰：“子以予顛之，予亦以子顛之。吾豈不知服田④必以牛，亦猶牧⑤吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害小；不以賢，則天下受禍，其害大。子何不以責我者責牧民者耶？”
商君立有間，面有慚色，顧謂左右從者曰：“爾輩以此究物理。耕者，能善曉天下之治，而治者乃愚也。論國之道，自恨弗如遠甚矣。”比至國，乃除舊弊，施新策，廣招天下之士以治。數年之后，富民安邦，蓋商於子之功也。
【注】①商於子：虛構的人名；后面“商君”，商國的國君，也是虛構的國君。②豕(shǐ)：豬。③淖（nào）：爛泥。④服田：駕牲口耕田。⑤牧：統治、管理。
13.下列句子朗讀節奏劃分有誤的一項是（ ）（2分）
A.乃牽一大系/駕之而東 B.以其力之巨/能起塊也
C.吾豈不/知服田必以牛 D.能善曉/天下之治
14.此文主要采用了“類比”和“諷刺”的手法來論治國之道，請結合文意簡要闡述。（3分）
13.（2分）C 【解析】吾豈不知 / 服田必以牛
14.（3分，意思對即可）
參考示例：
商於子用“以豕代耕”類比治國之道，諷刺當今統治者不重視人才，使商君受到啟發，進而除舊弊，廣納人才，達到治國的目的。
二
（1）解釋下面句中加點的詞語。
①子過矣
②爾輩以此究物理
③比至國
（2）把下列句子翻譯成現代漢語。
①子何不以責我者責牧民者耶？
②論國之道，自恨弗如遠甚矣。
（3）此文主要采用了“類比”和“諷刺”的手法來論治國之道，請結合文意簡要闡述。
答
（1）①犯錯誤（動詞） ②事物的道理、規律 ③等到
（2）①您怎么不用責備我的話去責備治理百姓的人（統統者）啊？
②談論治理國家的道理（方法、措施），我自恨比他差得遠呢．
（3）商於子用“以豕代耕”類比治國之道，諷刺當今統治者不重視人才，使商君受到啟發，進而除舊弊，廣納人才，達到治國的目的。
參考譯文：
商於子是商國的平民，家很貧窮，又沒有牛耕田，他就牽一頭大豬自西向東耕田。商君是商國的國君，微服私訪鄉村，經過時責備他說：“你錯啦！耕地應當用牛，憑借牛巨大的力氣能夠使土塊耕起，憑借牛堅硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。豬再大，怎么能耕地呢？”商於子不高興，沒搭理他。
商君說：“如今您用豬來代牛耕地，不是弄顛倒了嗎？”商於子說：“您認為我弄顛倒了，我還認為您弄顛倒了呢。我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同管理百姓必須用賢人一樣。不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處小；不用賢人，那么天下遭受禍害，它的害處大。您怎么不用責備我的話去責備治理百姓的人（統統者）啊？”
商君站立有一會兒，臉上露出慚愧的神色，回頭對身邊的隨從說：“你們這些人，要通過這事來推究事物的道理。一個耕田的人，能精通天下治國之道，而我們這些治理天下的人卻很糊涂啊。談論治理國家的道理（方法、措施），我自恨比他差得遠呢。”等到商君回到國都，就革除舊弊，施行新的政策，廣泛招收天下有才之人來管理國家。幾年之后，百姓富裕了，國家安定了，這原來是商於子的功勞啊。
相關閱讀
1 陳元方年十一時閱讀答案與翻譯
陳元方 陳元方年十一時，袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行？元方曰：老父在太丘，強者綏①之以德，弱者撫之以仁，恣②其所安，久而益敬。袁公曰：孤往者嘗為鄴令，正行此 【查看全文】
2 張岱《湖心亭看雪》袁宏道《滿井游記》閱讀答案與翻譯[甲] 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一 【查看全文】
3 【甲】魚，我所欲也【乙】梁惠王曰閱讀答案與翻譯【甲】 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 【查看全文】
4 上與群臣論止盜閱讀答案與翻譯上與群臣論止盜。或請重法以禁之，上哂之曰：民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費輕徭薄賦選用廉吏使民衣食有馀，則自不為盜，安 【查看全文】
5 顧愷之，字長康閱讀答案解析與翻譯顧愷之，字長康，晉陵無錫人也。父悅之，尚書左丞。愷之博學有才氣，嘗為 《箏賦》成，謂人曰：吾賦之比嵇康琴，不賞者必以后出相遺，深識者亦當以高奇見貴。 愷之每食甘蔗，恒 【查看全文】
6 創鶩之報閱讀答案與翻譯創鶩之報 昔皖南有一農婦，于河邊拾薪，微聞禽聲，似哀鳴。熟視之，乃鶩也。婦就之，見其兩翅血跡斑斑，疑其受創也。婦奉之歸，治之旬日，創愈。臨去，頻頻頷之，似謝。月余， 【查看全文】
