（節選自《戰國策·燕策一》
【注】①嘿：同“默”。②涓人：中涓，掌管宮中掃除之役。此指國君近侍。
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．君遣之三月/得千里馬/馬已死/買其首五百金/反以報君/君大怒曰/所求者生馬/安事死馬/而捐五百金/
B．君遣之/三月得千里馬/馬已死/買其首五百金/反以報君/君大怒曰/所求者生馬/安事死馬/而捐五百金/
C．君遣之三月/得千里馬/馬已死/買其首五百金反/以報君/君大怒曰/所求者生馬/安事死馬/而捐五百金/
D．君遣之/三月得千里馬/馬已死/買其首五百金反/以報君/君大怒曰/所求者生馬/安事死馬/而捐五百金/
11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．“寡人”是古代君王自稱的謙詞，意為寡德即缺少德行之人。君主常“稱孤道寡”。
B．“三普”是戰國時趙、韓、魏的合稱。春秋末年，韓、趙、魏三卿分晉，故有此稱。
C．“追北”指追逐打了敗仗向北逃亡的敵兵，與《過秦論》中“追亡逐北”意義相同。
D．“宗廟”指古代帝王、諸侯祭祀祖宗的廟宇。天子、諸侯、大夫、士立廟儀制不同。
12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（ ）
A．齊國趁燕國內亂之際，突襲攻破了燕國。燕昭王在國勢衰弱時即位。他知道國力弱小，難以輕易洗雪國恥，因此主動請教郭隗，詢問復仇的計策。
B．郭隗告訴燕昭王，開創帝業、成就王業，稱霸諸侯、亡失國家的君主，各有不同的用人方式；不同的用人方式會招來不同的人，得到不同的結果。
C．古代某國君以重金購求千里馬，長久不能如愿。后來他的一位侍從花五百金買回一匹已死千里馬的頭，結果不滿一年，就有三匹千里馬送上門來。
D．在上將軍樂毅的統率下，本來安逸輕敵的燕國士兵變得極為勇猛，他們攻入齊國都城臨淄，把財寶盡數取去。最后齊國只剩兩座城池未被攻下。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）詘指而事之。北面而受學，則百己者至。
（2）今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？
14．《孫子兵法》曰：“謀定而后動，知止而有得。”燕昭王為了復仇，是怎樣“謀定而后動”的？請根據選文加以概括。
答
10．B
11．A
12．C
13．（1）如果能夠卑躬曲節地侍奉賢者，屈居下位接受教誨，那么比自己才能超出百倍的人就會光臨。
（2）如果現在大王真的想要羅致人才，就請先從我開始吧；我尚且被重用，何況那些勝過我的人呢？
14．（1）知己知彼，借助賢良，以勵精圖治。
（2）虛心請教，聽取建議，做一位禮賢下士愛才惜才的賢能君王。
（3）厚待郭隗，以示廣納賢才的真誠態度。
（4）吸引了大批人才，與百姓同甘共苦，國富兵強，最終戰勝別國強大起來。
【解析】
10．
本題考查學生文言文斷句的能力。
句意：國君就派他去了。三個月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復命。國君大怒道：我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？
“三月”是尋找千里馬的時間，應該作“得”的時間狀語，“三月”前斷開，排除AC；
“反”通“返”，“以”相當于而，“反”“報”之間是承接關系，連動短語作謂語，之間不斷開，排除D。
故選B。
11．
本題考查學生了解并掌握古代文化常識的能力。
A.“古代君王自稱的謙詞……君主常……”錯，寡人是古代君主、諸侯王對自己的謙稱，選項表述縮小了范圍。
故選A。
12．
本題考查學生對原文有關內容的概述的能力。
C.“就有三匹千里馬送上門來”錯，“千里之馬至者三”中“三”是虛數，形容很多。
故選C。
13．
本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。
（1）“詘指”，降低身分，屈己下人；“事”，侍奉；“北面”，屈居下位；“則百（于）己者至”，省略句。
（2）“誠”，如果；“致士”，羅致、招攬人才；“見事”，被重用，“見”，表被動；“況賢于隗者”，狀語后置。
14．
本題考查學生篩選提取信息并歸納要點的能力。
“謀定而后動，知止而有得”意思：謀劃準確周到而后行動，知道在合適的時機收手，會有收獲。
由“卑身厚幣，以招賢者，欲將以報仇”“齊因孤之國亂，而襲破燕。孤極知燕小力少，不足以報。然得賢士與共國，以雪先王之恥，孤之愿也。敢問以國報仇者奈何？”得出：知己知彼，借助賢良，以實現雄心壯志。
由“故往見郭隗先生”“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處。詘指而事之，北面而受學，則百己者至。先趨而后息，先問而后嘿，則什已者至。人趨已趨，則若己者至”“此古服道致士之法也。王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨子燕矣”得出能虛心請教，聽取建議，做一位禮賢下士愛才惜才的賢能君王。
由“今王誠欲致士，先從隗始。隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉！”于是昭王為隗筑宮而師之”得出：厚待郭隗，以示廣納賢才的真誠態度。
由“樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。燕王吊死問生，與百姓同甘共苦。二十八年，燕國殷富，士卒樂佚輕戰。于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟”得出：吸引了大批人才，與百姓同甘共苦，國富兵強，最終戰勝別國強大起來。
參考譯文：
燕昭王收拾了殘破的燕國以后登上王位，他禮賢下士，用豐厚的聘禮來招摹賢才，想要依靠他們來報齊國破燕殺父之仇。為此他去見郭隗先生，說：“齊國乘人之危，攻破我們燕國，我深知燕國勢單力薄，無力報復。然而如果能得到賢士與我共商國是，以雪先王之恥，這是我的愿望。請問先生要報國家的大仇應該怎么辦？”郭隗先生回答說：“成就帝業的國君以賢者為師，成就王業的國君以賢者為友，成就霸業的國君以賢者為臣，行將滅亡的國君以賢者為仆役。如果能夠卑躬曲節地侍奉賢者，屈居下位接受教誨，那么比自己才能超出百倍的人就會光臨；早些學習晚些休息，先去求教別人過后再默思，那么才能勝過自己十倍的人就會到來；別人怎么做，自己也跟著做，那么才能與自己相當的人就會來到；如果憑靠幾案，拄著手杖，盛氣凌人地指揮別人，那么供人驅使跑腿當差的人就會來到；如果放縱驕橫，行為粗暴，吼叫罵人，大聲喝斥，那么就只有奴隸和犯人來了。這就是古往今來實行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想廣泛選用國內的賢者，就應該親自登門拜訪，天下的賢人聽說大王的這一舉動，就一定會趕著到燕國來。”昭王說：“我應當先拜訪誰才好呢？”郭隗先生說道：“我聽說古時有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。宮中有個近侍對他說道：‘請您讓我去買吧。國君就派他去了。三個月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復命。國君大怒道：我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？’這個近侍胸有成竹地對君主說：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會有人送了。’于是不到一年，很多匹千里馬就到手了。如果現在大王真的想要羅致人才，就請先從我開始吧；我尚且被重用，何況那些勝過我的人呢？他們難道還會嫌千里的路程太遙遠了嗎？”于是昭王為郭隗專門建造房屋，并拜他為師。消息傳開，樂毅從魏國趕來，鄒衍從齊國而來，劇辛也從趙國來了，人才爭先恐后集聚燕國。昭王又在國中祭奠死者，慰問生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的時候，燕國殷實富足，國力強盛，土兵們心情舒暢愿意效命。于是昭王用樂毅為上將軍，和秦楚及三晉趙魏韓聯合策劃攻打齊國，齊國大敗，齊閔王逃到國外。燕軍又單獨痛擊敗軍，一直打到齊都臨淄，掠取了那里的全部寶物，燒毀齊國宮殿和宗廟。沒有被攻下的齊國城邑，只剩下莒和即墨。
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