到沆，字茂瀣，彭城武原人也。曾祖彥之，宋將軍。父捴，齊五兵尚書。沆幼聰敏，五歲時，捴于屏風(fēng)抄古詩，沆請教讀一遍，便能諷誦，無所遺失。既長勤學(xué)，善屬文，工篆隸。美風(fēng)神，容止可悅。齊建武中，起家后軍法曹參軍。天監(jiān)初，遷征虜主簿。高祖初臨天下，收拔賢俊，甚愛其才。東宮建，以為太子洗馬。時文德殿置學(xué)士省，召高才碩學(xué)者待詔其中，使校定墳史，詔沆通籍焉。時高祖宴華光殿，命群臣賦詩，獨(dú)詔沆為二百字，二刻使成。沆于坐立奏，其文甚美。俄以洗馬管東宮書記及散騎省優(yōu)策文。天監(jiān)三年，詔尚書郎在職清能或人才高妙者為侍郎，以沆為殿中曹侍郎。沆從父兄溉、洽，并有才名，時皆相代為殿中，當(dāng)世榮之。四年，遷太子中舍人。沆為人不自伐，不論人長短，樂安任昉、南鄉(xiāng)范云皆與友善。其年，遷丹陽尹丞，以疾不能處職事，遷北中郎諮議參軍。五年，卒官，年三十。高祖甚傷惜焉，詔賜錢二萬，布三十匹。所著詩賦百余篇。
（節(jié)選自《梁書·列傳·卷四十九》）
10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 詔采異人/文章之盛/煥乎俱集/每所御幸/輒命群臣賦詩/其文善者/賜以金帛/詣闕庭/而獻(xiàn)賦頌者或引見焉/
B. 詔采異人/文章之盛/煥乎俱集/每所御幸輒命/群臣賦詩/其文善者/賜以金帛/詣闕庭/而獻(xiàn)賦頌者/或引見焉/
C. 詔采異人/文章之盛/煥乎俱集/每所御幸/輒命群臣賦詩/其文善者/賜以金帛/詣闕庭而獻(xiàn)賦頌者/或引見焉/
D. 詔采異人/文章之盛/煥乎俱集/每所御幸輒命/群臣賦詩/其文善者/賜以金帛/詣闕庭/而獻(xiàn)賦頌者或引見焉/
11. 下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）
A. 班固，東漢史學(xué)家，編撰紀(jì)傳體史書《漢書》，史學(xué)家譽(yù)其與父班彪、妹班昭為“班氏三杰”。
B. “未之能易”與“以亂易整，不武”（《燭之武退秦師》）兩句中的“易”字含義相同。
C. 起家，古有三義：從家中征召出來，授以官職；興家立業(yè)，成名發(fā)跡；出身。文中用指第一個含義。
D. “高祖初臨天下”與“故臨崩寄臣以大事也”（《出師表》）兩句中的“臨”字含義不同。
12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）
A. 作者認(rèn)為，司馬遷給司馬相如作傳，班固給賈誼等人作傳，不僅因?yàn)樗麄児僮龅煤茫乙驗(yàn)樗麄兾恼聦懙煤谩?br /> B. 到沆不僅從小聰慧機(jī)敏，長大后還勤奮好學(xué)，擅長寫作；曾于梁高祖宴請群臣時即興賦二百字長詩，其文甚美。
C. 到沆出身官宦世家，在梁朝歷任多職，舉止、風(fēng)度受人喜愛，但是他從不夸耀自己，也不談?wù)搫e人的長短。
D. 梁高祖既有才智又有美德，能明察事理，他下詔廣泛地尋求博雅的儒生，使到沆等人受到禮遇和重用。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）然經(jīng)禮樂而緯國家，通古今而述美惡，非文莫可也。
（2）今綴到沆等文兼學(xué)者，至太清中人，為《文學(xué)傳》云。
14. 請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括到沆去世后令人傷心痛惜的理由。
【答案】
10. C 11. B 12. A
13. （1）然而制定禮樂，治理國家，通曉古今，記述美行和惡行，離開了文章都是不行的。
（2）現(xiàn)在綴集到沆等有文采有學(xué)識人物的事跡，以到太清年間為限，組成《文學(xué)傳》。
14. ①善寫文章，文才兼?zhèn)洌?br /> ②清正能干，擔(dān)任殿中曹侍郎、太子中舍人等職；
③為人不夸耀自己的功勞，不談?wù)搫e人的長短；
④在任職期間去世，死時三十歲。
【解析】
【10題詳解】
本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句意：他下韶接納各種有特殊學(xué)問的人才，因此禮樂制度興盛，各種人才都聚集京城，煥發(fā)出耀眼的光彩。高祖每駕臨一處，往往命群臣賦詩撰文，詩文寫得好的人，賞賜金帛給他，自己到宮廷獻(xiàn)賦獻(xiàn)頌的人，有時會得到被接見的恩寵。
“群臣賦詩”做“命”賓語，中間不能斷開，排除BD；
“詣闕庭”修飾“獻(xiàn)賦頌者”，“而”表修飾的連詞，中間不能斷開，排除A。
故選C。
【11題詳解】
本題考查學(xué)生理解古代文化常識和文言實(shí)詞在文中的意義的能力。
B.“兩句中的‘易’字含義相同”錯誤，含義不同。“未之能易”中“易”的意思是“改變”，“以亂易整，不武”中“易”得意思是“代替”。句意：這種情況都沒有改變。/用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。
D.登上；/接近，靠近。句意：高祖初登帝位。/所以臨終時把國家大事托付給我。
故選B。
【12題詳解】
本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。
A.“不僅因?yàn)樗麄児僮龅煤茫乙驗(yàn)樗麄兾恼聦懙煤?rdquo;錯誤。由原文“相如不預(yù)漢廷大事，蓋取其文章尤著也。固又為《賈鄒枚路傳》，亦取其能文傳焉”可知，司馬遷給司馬相如作傳，班固給賈誼等人作傳，不是因?yàn)樗麄児僮龅煤茫且驗(yàn)樗麄兾恼聦懙煤谩?br /> 故選A。
【13題詳解】
本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
（1）“經(jīng)”，制定；“緯”，治理；“美惡”，美行和惡行；“莫”，不。
（2）“綴”，綴集；“學(xué)”，有學(xué)識；“為”，組成。
【14題詳解】
本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。
結(jié)合“既長勤學(xué)，善屬文，工篆隸”“詔尚書郎在職清能或人才高妙者為侍郎，以沆為殿中曹侍郎”可知，善寫文章，文才兼?zhèn)洌?br /> 結(jié)合“詔尚書郎在職清能或人才高妙者為侍郎，以沆為殿中曹侍郎”“四年，遷太子中舍人”可知，②清正能干，擔(dān)任殿中曹侍郎、太子中舍人等職；
結(jié)合“沆為人不自伐，不論人長短，樂安任昉、南鄉(xiāng)范云皆與友善”可知，為人不夸耀自己的功勞，不談?wù)搫e人的長短；
結(jié)合“五年，卒官，年三十”可知，在任職期間去世，死時三十歲。
參考譯文：
從前司馬遷、班固的史書，都編撰了《司馬相如傳》，司馬相如并沒有參預(yù)漢朝朝廷大事，為他列傳實(shí)在是取他的文章特別著名。班固又撰寫了《賈鄒枚路傳》，也是因?yàn)樗麄兡軐懳恼聜鞑加谑馈７稌稀逗竽畷分杏小段脑穫?，載入傳中之人，事跡記載得已經(jīng)非常詳細(xì)。然而制定禮樂，治理國家，通曉古今，記述美行和惡行，離開了文章都是不行的。因此做君王治理天下的人，沒有一個不尊崇看重文章的功用；縉紳當(dāng)中的學(xué)者，也都重視崇尚文章的功用。從古到今，這種情況都沒有改變。高祖既有才智又有美德，明察事理，廣有天下，廣泛地尋求博雅的儒生，他下韶接納各種有特殊學(xué)問的人才，因此禮樂制度興盛，各種人才都聚集京城，煥發(fā)出耀眼的光彩。高祖每駕臨一處，往往命群臣賦詩撰文，詩文寫得好的人，賞賜金帛給他，自己到宮廷獻(xiàn)賦獻(xiàn)頌的人，有時會得到被接見的恩寵。至于像彭城到沆、吳興丘遲、束海王僧孺、吳郡張率等人，有的得入直待韶文德殿的榮耀，有的享受君臣宴飲壽光殿的恩寵，這些都是后起的優(yōu)秀出眾的人才。沈約、江淹、任防、王僧孺、張率另外按他的功勞業(yè)績敘述。現(xiàn)在綴集到沆等有文采有學(xué)識人物的事跡，以到太清年間為限，組成《文學(xué)傳》。
到沆字茂瀣，彭城武原人。他的曾祖父到彥之，宋時任將軍。父親到揭，齊時任五兵尚書。到沆從小聰慧機(jī)敏，他五歲的時候，父親到揭在屏風(fēng)上抄寫古詩，到沆請父親教自己讀一遍，他隨即就能背誦，不曾遣忘字句。長大之后，到沆勤奮好學(xué)，善于寫文章，并且精于寫篆書隸書。到沆容貌風(fēng)度都很美，舉止形態(tài)都受到人們喜愛。齊建武年間，到沆出仕任后軍法曹參軍。天監(jiān)初年，遷任征虜主簿。高祖初登帝位，注重收羅擢拔杰出的人才，高祖很欣賞到沆的才學(xué)。高祖冊立太子之后，命到沆為太子洗馬。當(dāng)時朝廷在文德殿設(shè)置學(xué)士省，召集高才博學(xué)的人在學(xué)士省中待韶，命他們校定典籍，高祖還下詔讓到沆享受通籍的待遇。當(dāng)時高祖在華光殿宴享群臣，命群臣賦詩，只下詔命到沆一人作二百字的長詩，限時二刻內(nèi)完成。到沆在座席上站著進(jìn)獻(xiàn)自己的即興之作，文辭很美。不久，到沆以洗馬之職管東宮書記、散騎省優(yōu)策文。天監(jiān)三年，高祖下韶命選拔在任職期間清正能干或是才學(xué)佳美的尚書郎提拔為侍郎，到沆被授任為殿中曹侍郎。到沆與堂兄到溉、到洽，都有才子之名，當(dāng)時又都輪流任殿中之職，當(dāng)代人都認(rèn)為這是種榮耀。天監(jiān)四年，到沆遷任太子中舍人。到沆為人不夸耀自己的功勞，不談?wù)搫e人的長短，樂安任防、南鄉(xiāng)范云都和他有很好的友情。這一年，到沆遷任丹陽尹丞，因?yàn)橛胁〔荒芫吐殻诌w任北中郎諮議參軍。天監(jiān)五年，到沆在任職期間去世，死時三十歲。高祖為他的去世傷心痛惜，下詔賜錢二萬，布三十匹給他家。到沆所著的詩賦有百余篇。
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