弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1、下列句中“之”的用法不同于其他三項的是（ ）
A．弈秋，通國 善弈者也
B．思援弓繳而射
C．雖與 俱學
D．弗若 矣
2、翻譯句子。
為是其智弗若與？
3、這個故事通過弈秋教兩個人學下棋的故事，說明了______________的道理。
答
1、A本題考查理解文言虛詞的多種用法。答題時需結合具體的語言環境來分析。
A.用于主謂之間，取消句子獨立性，可不譯；
B.代詞，代指鴻鵲；
C.代詞，代指專心致志的那個人；
D.代詞，代指專心致志的那個人；
故選A。
2、難道是因為他的智力不如前一個人嗎?
3、學習不能三心二意，必須專心致志。
二
注
弈(yì） 誨(huì） 援（yuán）
3、請你寫出下面劃線字在文中的意思。
（1）善 弈 者（擅長，善于）
（2）誨 二 人（ 教導 ）
（3）鴻 鵠 將 至（ 天鵝 ）
這個故事講的是：弈秋是全國下棋的高手，有人讓他教兩人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的話；另一個人雖然也聽弈秋的教導，但是心里卻想著天上有天鵝飛過，想要用箭把它射下來。雖然他們倆在一起學習，但后一個不如前一個學得好。難道是后一個的智力不如前一個嗎？弈秋說:“不是這樣的，是因為他不能專心致志。”
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