初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）
【乙】
薛譚學(xué)謳①于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢②，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝③求反，終身不敢言歸。
（節(jié)選自《列子·湯問》）
【注】①謳：唱歌。②郊衢（qú）：郊外的路口。③謝：道歉謝罪。
25．解釋下列句子中加點(diǎn)字詞的意思。
（1）但當(dāng)涉獵 涉獵：________________
（2）見往事耳 見：________________
（3）遂辭歸 辭：________________
（4）秦青弗止 弗：________________
26．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！
（2）薛譚乃謝求反，終身不散言歸。
27．甲、乙兩文中孫權(quán)和秦青在勸說技巧上各有哪些高明之處？
28．綜觀兩文，呂蒙和薛譚的變化對(duì)你有什么啟示？
答
25． 涉獵：粗略地閱讀 見：了解 辭：告辭 弗：沒有
26．（1）你如今當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！
（2）薛譚聽了便連忙道歉謝罪請(qǐng)求返回繼續(xù)留在門下學(xué)習(xí)，終身都不敢再提學(xué)成回家的話。
27．甲文：孫權(quán)是現(xiàn)身說法，用自己的親身經(jīng)歷勸服呂蒙，言辭懇切；乙文：秦青則是以自身高超的演奏技藝使薛譚折服，從而達(dá)到勸服目的。
28．啟示：①要善于聽取別人的意見；②不滿足于眼前所學(xué)，要勤奮好學(xué)，精益求精；③活到老學(xué)到老；④只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能增長才干。（答出其中兩點(diǎn)，言之成理即可）
【解析】
25．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
①句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。涉獵：粗略地閱讀。
②句意：了解歷史罷了。見：了解。
③句意：于是便告辭回家。辭：告辭。
④句意：秦青沒有勸阻他。弗：沒有。
26．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：
（1）今，現(xiàn)在；當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)；掌事，掌管政事。
（2）乃，便；謝，道歉謝罪；反，同“返”，返回；言歸：說學(xué)成回家的話。
27．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。從兩文內(nèi)容來看，孫權(quán)和秦青兩個(gè)人分別用自己的實(shí)際行動(dòng)來規(guī)勸呂蒙和薛譚的。但又有所不同，孫權(quán)采用的是現(xiàn)身說法的方法，用自己的親身感受，用一番娓娓道來的談話，用言辭來規(guī)勸呂蒙。孫權(quán)勸學(xué)，先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性。使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。而乙文中，秦青以為學(xué)盡了，于是便告辭回家。秦青沒有勸阻他，而是“餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”，表明秦青沒有用語言勸說，而是通過自身演奏的高超技巧讓秦青折服，讓薛譚意識(shí)到自己的差距，從而安心求學(xué)。從而達(dá)到勸人的目的。一個(gè)是以理服人，一個(gè)是以事實(shí)說服人。據(jù)此理解分析作答。
28．本題考查理解感悟能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際來談自己得到的啟示即可。
從甲文“權(quán)曰：‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。’蒙乃始就學(xué)”，乙文“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反”可得啟示：要善于接納別人的好建議（要善于聽取別人的意見）；
從甲文“蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙’”，乙文“薛譚乃謝求反，終身不敢言歸”可知，學(xué)習(xí)能增強(qiáng)自己的才干；
從呂蒙“辭以軍中多務(wù)”不肯就學(xué)，到“蒙乃始就學(xué)”，最后“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”啟示著我們：學(xué)習(xí)不受年齡、事務(wù)等客觀條件的限制，只要用心學(xué)習(xí)就會(huì)改天換地的變化或?qū)φ兆约?，我們不要滿足于眼前，只有不斷努力學(xué)習(xí)才能成為常識(shí)淵博的人；學(xué)習(xí)是永無止境的，千萬不可稍有成功就驕傲自滿，應(yīng)該精益求精；學(xué)習(xí)必須虛心，持之以恒，不要淺嘗輒止等。
參考譯文：
【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“士別三日，就要另外用新的眼光來看待他，長兄知曉這件事怎么這么晚呢！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。
【乙】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是便告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。那歌聲使路邊的樹林都振動(dòng)了，使空中浮動(dòng)著的云彩也停住了。薛譚聽了便連忙道歉謝罪請(qǐng)求返回繼續(xù)留在門下學(xué)習(xí)，終身都不敢再提學(xué)成回家的話。
相關(guān)閱讀
1 [甲]若夫淫雨霏霏[乙]廣漢張侯敬夫守荊州閱讀答案與翻譯-2022年中考題
[甲]若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣 【查看全文】
2 （平）少時(shí)家貧，好讀書閱讀答案與翻譯（平）少時(shí)家貧，好讀書，有田三十畝，獨(dú)與兄伯居。伯常耕田，縱平使游學(xué)。平為人長大美色。人或謂陳平曰:貧何食而肥若是?其嫂嫉平之不視家生產(chǎn)，曰:亦食糠核①耳。有叔如此， 【查看全文】
3 予觀弈于友人所閱讀答案與翻譯-《錢大昕觀弈》錢大昕觀弈 予觀弈于友人所。一客數(shù)敗，嗤①其失算，輒欲易置之，以為不逮己也。 頃之，客請(qǐng)與予對(duì)局，予頗易之。甫下數(shù)子，客已得先手。局將半，予思益苦，而客之智尚有余。竟 【查看全文】
4 貞觀三年，太子少師李綱，有腳疾，不堪踐履閱讀答案與翻譯-《貞觀政要·卷四》貞觀三年，太子少師李綱，有腳疾，不堪踐履。太宗賜步輿令三衛(wèi)舉入東宮詔皇太子引上殿親拜之。綱為太子陳君臣父子之道，問寢視膳之方，理順辭直，聽者忘倦。太子嘗商略古來君 【查看全文】
5 孔子認(rèn)為，面對(duì)別人的長處和短處，我們應(yīng)“擇其善者而從之，其不善者而改之”（1）孔子認(rèn)為，面對(duì)別人的長處和短處，我們應(yīng)擇其善者而從之，其不善者而改之，《論語里仁》中意思相似的句子是___________，___________。 （2）《大學(xué)之道》提出了格物、致知、誠意 【查看全文】
6 酒徒遇嗇鬼翻譯賞析_文言文酒徒遇嗇鬼原文文言文《酒徒遇嗇鬼》選自初中文言文大全其詩文如下： 【原文】 昔一人嗜酒，忽遇故人，其故人乃慳吝之徒。嗜酒者曰：望詣貴府一敘，口渴心煩，或茶或酒，求止渴耳。故人曰： 【查看全文】
