臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
（選自《出師表》）
【乙】
陳仲舉言為士則，行為世范，登車攬轡①，有澄清天下之志。為豫章太守，至，便問徐孺子所在，欲先看之。主薄白：“群情欲府君先入廨②。”陳曰：“武王式商容之閭③，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可？”
（選自《世說新語》）
注：①登車攬轡：指為官上任。②廨（xiè論）：官署。③武王式商容之間：式，同“軾”，車前作扶手的橫木，此為動詞，意思是乘車時雙手扶軾，以示敬意。商容：殷商時期的賢哲，老子的老師。閭：里巷的門。
13．解釋下列加，點詞在文中的意思。
（1）先帝不以臣卑鄙 卑鄙：______
（2）遂許先帝以驅馳 驅馳：______
（3）席不暇暖 暇：______
（4）吾之禮賢 禮：______
14．把下面的句子翻譯成現代漢語。
（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
（2）陳仲舉言為士則，行為世范。
15．用“/”劃出下句的節奏。（每句劃一處）
（1）茍 全 性 命 于 亂 世
（2）有 澄 清 天 下 之 志
16．【甲】文中的先帝和【乙】文中的陳仲舉有什么共同點？請結合選文具體內容簡要分析。
答
13．卑鄙：身份低微，見識短淺。 驅馳：奔走效勞。 暇：空閑的時間。 禮：以禮相待。
14．（1）在兵敗的時候接受重任，在危險的關頭奉命出使。
（2）陳仲舉的言談是讀書人的準則，行為是世間的規范。
15．（1）茍全性命/于亂世
（2）有/澄清天下之志
16．都能禮賢下士。先帝表現在三顧茅廬，誠懇地要求諸葛亮；陳仲舉表現在剛到任就去拜訪徐孺子。
【解析】
13．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。
（1）句意：先帝不因為我身份卑微、見識短淺。卑鄙：身份低微，見識短淺。
（2）句意：于是答應為先帝奔走效勞。驅馳：奔走效勞。
（3）句意：墊席都沒時間坐暖。暇：空閑的時間。
（4）句意：我禮敬賢人。禮：以禮相待。
14．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：
（1）受任：接受重任；……之際：……的時候；奉命：奉命出使；
（2）言：言談；為：是；則：準則；行：行為；范：規范。
15．本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。
（1）句意：在亂世中茍且保全性命。
本句為狀語后置句，“于亂世”為狀語，在狀語前應斷一處；
故斷為：茍全性命/于亂世。
（2）句意：就有澄清天下的志向。
動賓之應停頓；應在“有”后停頓一處；
故斷為：有/澄清天下之志。
16．本題考查文章內容的理解。
根據【甲】文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事”可知，先帝三顧茅廬，征詢諸葛亮對時局大事的意見，誠摯的邀請諸葛亮出山；
根據【乙】文“為豫章太守，至，便問徐孺子所在，欲先看之”可知，陳仲舉作為太守，剛到任就前去拜訪徐孺子；可見【甲】文中的先帝和【乙】文中的陳仲舉都能禮賢下士。
【甲】參考譯文：
我本來是平民百姓，在南陽務農親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發，于是答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受重任，在危險的關頭奉命出使，那時以來已經有二十一年了。
【乙】參考譯文：
陳仲舉的言談是讀書人的準則，行為是世間的規范。為官剛上任，就有澄清天下的志向。擔任豫章太守時，一到南昌就問徐孺子住哪里，要去探望他。主薄報告：“大家想請太守您先到官府去。”陳仲舉說：“周武王得到天下后，墊席都沒時間坐暖，先去賢人商容的住處去表示敬意，我禮敬賢人，不先進官屬，有什么不可以的呢？”
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