（選自南宋徐天麟《西漢會(huì)要·學(xué)校上》)
【注】①郡國(guó)縣官：這里指郡、縣及諸侯國(guó)下屬的各級(jí)地方。②二千石：指郡守和諸侯王國(guó)相。③計(jì)：指郡守下屬的上計(jì)吏。④比 二百石： 漢朝官秩等級(jí)名，下文的“比百石”亦同。
10.文中畫(huà)波浪線的部分有兩處必須加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(3分）
故A教B化C之D行E也F建G首H善I自J京K師L始M繇N內(nèi)O及P外
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分）
A.“婚姻”指夫妻關(guān)系，與《鴻門(mén)宴》中“約為婚姻”中的“婚姻”含義不同。
B.“受業(yè)”指從師學(xué)習(xí)，與《師說(shuō)》中的“傳道受業(yè)解惑”中的“受業(yè)”意思相同。
C.“一藝”是指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》等六部儒家經(jīng)典中的某一部經(jīng)書(shū)。
D.“掌故”在文中是負(fù)責(zé)禮樂(lè)的官職名，現(xiàn)指關(guān)于歷史人物、典章制度等的逸聞?shì)W事。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.漢武帝令太常討論為博士配置弟子之事，目的是使民間崇尚禮義教化，以激勵(lì)賢才。
B.平民子弟要成為博士弟子，必須年滿十八歲、儀表行為端正，而且要經(jīng)過(guò)選拔淘汰。
C.郡守和國(guó)相要謹(jǐn)慎考察下級(jí)舉薦的人才，合格者可以隨上計(jì)吏一起到京城，參加學(xué)習(xí)。
D.被舉薦的人在學(xué)習(xí)滿一年后要參加考試，門(mén)第高貴者可以任郎中，由太常造冊(cè)上奏。
13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）
（1）今禮廢樂(lè)崩，朕甚愍焉。故詳延天下方聞之士，咸登諸朝。（4分）
（2）其不事學(xué)若下材，及不能通一藝，輒罷之，而請(qǐng)諸能稱(chēng)者。(4分)
14.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括太常臧、博士平等回復(fù)武帝之奏議的要點(diǎn)。(3分)
答
10.FM【解析】故教化之行也，建首善自京師始，繇內(nèi)及外。譯文：所以要實(shí)施教化，就要首先從京城開(kāi)始樹(shù)立榜樣，再?gòu)木┏峭茝V到地方。(斷對(duì)1處給1分，對(duì)2處給3分)
11.B【解析】《師說(shuō)》中的“傳道受業(yè)解惑”的“受業(yè)”是教授學(xué)業(yè)之意。
12.D【解析】“門(mén)第高貴者可以任郎中”錯(cuò)，“高第”是“經(jīng)過(guò)考核，成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅”之意，第，等級(jí)。
13.(1）如今禮樂(lè)被破壞廢棄了，我深感憂慮。所以普遍地邀請(qǐng)?zhí)煜缕返路秸W(xué)識(shí)廣博的人，都到朝廷來(lái)做官。（“延”“咸”各1分，大意2分)
（2)那些不努力學(xué)習(xí)或者才能低下者，和不能通曉六經(jīng)中一經(jīng)的人，就要免去其官職，并請(qǐng)奏更換以稱(chēng)職的人。（“事學(xué)”“稱(chēng)”各1分，大意2分)
14.①閘明選拔人才的意義；②提出選拔人才來(lái)京學(xué)習(xí)的具體措施；③提出任用賢才、罷黜庸才的具體標(biāo)準(zhǔn)與措施。（每點(diǎn)1分，大意對(duì)即可)
【參考譯文】
元朔五年，漢武帝下制說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)為政者應(yīng)該用禮儀教導(dǎo)百姓，用音樂(lè)感化他們。婚姻之事，乃是夫婦 間最重要的倫理關(guān)系。 如今禮樂(lè)被破壞廢棄了，我深感憂慮。 所以普遍地延請(qǐng)?zhí)煜缕返路秸W(xué)識(shí)廣博 的人，都到朝廷來(lái)做官。 應(yīng)當(dāng)命令禮官勤奮學(xué)習(xí)，一起談?wù)撋逃懀嗦劜┳R(shí)，舉薦遺留在野的人才，復(fù)興禮 樂(lè)，以此作為天下人的表率。 太常提議，為博士配置弟子，使民間都崇尚教化，來(lái)激勵(lì)賢才。 ”于是慎重地 讓太常臧 、博士平商議后奏請(qǐng)說(shuō)： “聽(tīng)說(shuō)夏、商、周三代的治國(guó)之道，是鄉(xiāng)里之間都有教育的場(chǎng)所，夏代稱(chēng) 校、殷代稱(chēng)序，周代稱(chēng)庠。 他們勉勵(lì)為善者，就讓他在朝中顯達(dá)揚(yáng)名； 懲治作惡者，就施以刑罰。 所以要實(shí) 施教化，就要首先從京城開(kāi)始樹(shù)立榜樣，再?gòu)木┏峭茝V到地方。 如今陛下已經(jīng)明示無(wú)上的恩德，放射出日 月般的光輝，它與天地相配，推本人倫關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，研習(xí)禮義，崇尚教化，獎(jiǎng)勵(lì)賢才，以此來(lái)救化四方的 百姓，這就是天下太平的根源。 古代的政治教化未能遍布，禮制不完備，現(xiàn)在請(qǐng)求利用原來(lái)的學(xué)官來(lái)振 興。 請(qǐng)為博士官配置弟子五十人，免除他們的賦稅徭役。 讓太常從百姓中挑選十八歲以上儀表、行為端 正的人，充當(dāng)博士弟子。 郡、國(guó)、縣各級(jí)地方如果發(fā)現(xiàn)有愛(ài)好經(jīng)學(xué)，尊敬長(zhǎng)輩上級(jí)，嚴(yán)守政教，友愛(ài)鄉(xiāng)鄰，出 入言行皆不違背所學(xué)的人，縣令、侯國(guó)相、縣長(zhǎng)、縣丞要向上級(jí)郡守和諸侯王國(guó)相舉薦，郡守和諸侯王國(guó)相 認(rèn)真考察認(rèn)為可以的人，應(yīng)與上計(jì)吏一起赴京師太常處，接受和博士弟子相同的教育。 他們學(xué)滿一年都 要考試，能夠精通一門(mén)經(jīng)書(shū)以上的人，可以補(bǔ)充文學(xué)掌故的缺官； 其中成績(jī)好名次高的可以任用為郎中， 由太常造冊(cè)上奏。 如果特別優(yōu)異出眾的，可直接將其姓名向上呈報(bào)。 那些不努力學(xué)習(xí)或者才能低下者及 不能通曉一種經(jīng)書(shū)的人，就要免去其官職，并請(qǐng)奏更換以稱(chēng)職的人。 臣認(rèn)真推敲詔書(shū)和律令下達(dá)的目的， 它們闡明了天道和人道的關(guān)系，貫通了自古及今的治國(guó)義理，文辭雅正，教誨之辭含義深刻豐富，恩德十 分優(yōu)厚。 但是小官吏們見(jiàn)識(shí)淺陋，不能透徹地宣講詔書(shū)律令，無(wú)法明白地將陛下的旨意傳布曉喻天下。
現(xiàn)在要選拔研究禮制、歷史典籍的人才，任用懂得文學(xué)禮義的人為官，擢升官職滯留的人才。因此請(qǐng)求挑 選那些官秩比二百石以上的人，和百石以上能通曉一種經(jīng)學(xué)的小吏，升補(bǔ)左右內(nèi)史、大行卒史； 挑選比百 石以下的人補(bǔ)郡太守卒史： 各郡定員二人，邊郡定員一人。 優(yōu)先選用熱知經(jīng)書(shū)能大量講誦的人，若人數(shù)不 夠，就選用掌故補(bǔ)中二千石的屬吏，選用文學(xué)掌故補(bǔ)郡國(guó)的屬吏，將人員備齊。 請(qǐng)把這些記入考選學(xué)官的 法規(guī)。 其他仍依照律令。 ”武帝下制說(shuō)： “可行。 ”從那以來(lái)，公卿大夫和一般官吏中就有了很多文質(zhì)彬彬的 儒生。
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