(明)江盈科
①錦帆涇者，吳王當日所載樓船簫鼓，與其美人西施行樂歌舞之地也。閱今數千年，霸業煙銷，美人黃土，而錦帆之水，宛然如舊。姑蘇吳治，實踞其上，此水抱邑治如環。乙未之歲，余友中郎袁君來宰吳，殫力圖民，昕夕拮據，憔悴之眾，賴以頓蘇。逾明年，君以過勞成疾，上書乞歸，凡七請乃得解政去。
②君性超悟，深于名理，才敏妙，嫻于詞賦。第一行作吏，都成廢閣。間或觸景起興，感事攄辭，有所題詠撰著，越二年，亦遂成帙。其行也，友人方子公稍稍裒次，付諸梓，問題于君，君自標曰《錦帆集》。蓋不佞嘗詣吳署謁君，君指此水驕余曰：“是錦帆涇也，吳王霸業之馀，我乃得撫而有之，不亦快哉！”而其實君鞅掌簿書，飧沐幾廢，勞與余等。余因嘆曰：同一錦帆涇耳，當吳王之時，滿船簫鼓，及吳令之身，兩部鞭箠；吳王用之，紅姝綠娥，左歌右弦；吳令御之，疲民瘵黎，朝拊暮煦。昔何以樂，今何以苦？丈夫七尺相肖，胡所遭之苦樂頓異乃爾！雖然，人生有涯，苦樂有窮，惟山水為無盡。操有窮之具，游無盡之間，而能與之俱不朽者，其惟文章□？
③君詩詞暨雜著載在茲編者，[1]大端機自己出，思從底抽，摭景眼前，運精象外。 [2]嗟嗟！后霸業而盡者，此水乎？與此水而俱無盡者，茲集乎？[3]夫君齒最少，異日名山之業，未可涯涘。[4]乃錦帆獨托茲集以傳，倘亦吳王有知， 乞靈中郎之筆，不靳西施為君捧硯，而令挾藻見奇有如是耶？
④余所蒞治，百花洲在其前，而余日沾沾刑名簿書，不能有所題詠撰著，俾此洲托以傳也，則百花洲之遭，不逮茲涇遠矣。假使西施有靈，問江郎夢中之筆安在，不佞無辭置對矣。
(選自《江盈科集》)
[注釋]（1）中部袁君，袁宏道，字中郎夕。（2）昕夕：朝暮。（3）一行作吏：一旦做了官。廢閣：廢棄物置。（4）攄：抒發。（5）裒次：搜集編排。梓：刊印。（6）兩部鞭箠：喻上級部門的責令督促。（7）挾藻：鋪張辭藻。
21. 可填入第②段方框處的虛詞是( ).
A. 矣 B. 乎 C. 焉 D. 耳
22. 下列對“錦帆”理解不正確的一項是( )
A. 文章以錦帆歷史起筆，寄寓物是人非，引出下文。
B. 錦帆是袁君任職之所，袁君因此而充滿自豪之情。
C. 袁君以錦帆為書名，意在寄托對世事滄桑的感慨。
D. 作者祝愿袁君此書與錦帆之水一樣能夠永久流傳。
23. 下面的句子是第③段中的原話，把它放回到文本中，合理的位置是( ) 。
取而讀之，言言字字，無不欲飛，真令人手舞足蹈而不覺者。
A. [1] B. [2] C. [3] D. [4]
24. 下列對第④段分析不正確的一項是( )
A. 以自嘲自嘆表達贊美袁君之情，語調詼諧而又曲折有致。
B. 以自己“不能有所題詠撰著”對比袁君“有所題味撰著”。
C. 以自己治所不能借文章得以傳揚對比錦帆“托茲集以傳”。
D. 以想象將來西施責問袁君與如今西施為袁君捧硯作對比。
25. 簡要分析第②段畫線部分說理的邏輯性。
【答案】
21. B 22. C
23. B 24. D
25. 首先，以吳王之樂與吳令之苦作對比，突出苦樂懸殊之大；接著，筆鋒一轉、人生與苦樂都是有限的，而只有自然山水是無盡的，以自然山水來消解人生苦樂的差異；最后進一步推斷，有限的人生中，能夠與無限的自然山水同樣不朽的大概只有文章了。以文章不朽彌合人生與自然的矛盾。三層意思層層深入，論述文學創作的意義。
【解析】
【21題詳解】
本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的含義及用法的能力,能力層級為B。解答此類題目，必須要結合句意體會語氣，再分析選項進行比對。“其惟文章□？”意思是“大概只有文章了吧”從問號來看，應該是表達反問語氣。A 項“矣”是表達陳述語氣；C項“焉”也是陳述或感嘆語氣；D項“耳”是表達感嘆語氣。只有B項“乎”是反問語氣，且與“其”字搭配。故選B。
【22題詳解】
本題考查對文本內容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，然后根據題干提示性信息快速找出對應的語句進行概括。本題C項，“意在寄托對世事滄桑的感慨”錯，據“夫君齒最少，異日名山之業，未可涯涘。乃錦帆獨托茲集以傳，倘亦吳王有知， 乞靈中郎之筆，不靳西施為君捧硯，而令挾藻見奇有如是耶？”可知，袁君以錦帆為書名，意在表達對袁君才華的贊美。故選C。
【23題詳解】
本題考查對文本內容、結構的理解和辨析能力。解答此類題目，要對全段結構內容進行梳理，結合上下文分析，然后比對選項，得出答案。“取而讀之，言言字字，無不欲飛，真令人手舞足蹈而不覺者。”這段話是對袁君文章進行評價、贊美，根據原文“大端機自己出，思從底抽，摭景眼前，運精象外”是在評價袁君文章的寫法，“后霸業而盡者，此水乎？與此水而俱無盡者，茲集乎？”是對袁君文章的最后總結肯定。由此可知，這段話應放在這兩個句子中間，即[2]處。故選B。
【24題詳解】
本題考查對文本內容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，然后根據題干提示性信息快速找出對應的語句進行分析判斷。本題D項，“想象將來西施責問袁君”文中沒有此意，據“假使西施有靈，問江郎夢中之筆安在，不佞無辭置對矣”意思是“假使西施有靈，詢問那像江淹一樣有才華的人在哪里呢，我沒有話來應對她”，可見并非“想象將來西施責問袁君”。故選D。
【25題詳解】
本題考查分析文章結構，歸納內容要點的能力。解答此類題目要劃分文章的結構層次，分析用到的手法，并概括層次要點。“吳王用之，紅姝綠娥，左歌右弦；吳令御之，疲民瘵黎，朝拊暮煦” 以吳王之樂與吳令之苦作對比，突出苦樂懸殊之大；“昔何以樂，今何以苦？丈夫七尺相肖，胡所遭之苦樂頓異乃爾！雖然，人生有涯，苦樂有窮，惟山水為無盡”，筆鋒一轉、人生與苦樂都是有限的，而只有自然山水是無盡的，以自然山水來消解人生苦樂的差異；“操有窮之具，游無盡之間，而能與之俱不朽者，其惟文章乎？”，有限的人生中，能夠與無限的自然山水同樣不朽的大概只有文章了，以文章不朽彌合人生與自然的矛盾。最后總結：三層意思層層深入，論述文學創作的意義
二
6. 下列加點詞語的意義和用法，相同的一組是
A. 而錦帆之水，宛然如舊 而余日沾沾刑名簿書
B. 姑蘇吳治，實踞其上 而能與之俱不朽者，其惟文章乎
C. 君以過勞成疾 乃錦帆獨托茲集以傳
D. 凡七請乃得解政去 我乃得撫而有之，不亦快哉
7. 下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是
A. 錦帆涇所在的“吳”地，曾為春秋時期吳國的都城，即現在的江蘇省蘇州市。
B. “不佞”，原指沒有口才，也泛指沒有才能，舊時多用來作為對自己的謙稱。
C. “名山之業”，指可以在名山勒石記功的事業，多指輔佐君主成就王霸之業。
D. “江郎夢中之筆”，傳說南朝江淹少時，夢中有人授以五色筆，故文采俊發。
8. 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）殫力圖民，昕夕拮據，憔悴之眾，賴以頓蘇。
（2）其實君鞅掌簿書，飧沐幾廢，勞與余等。
9. 依據文意簡述文中出現的多重對比。
6. A 7. C
8. (1)盡力為百姓做事，從早到晚辛苦操勞，疲憊(面容憔悴)的人們依靠他一下子恢復了生氣。
(2)其實袁君掌管簿冊文書的工作，吃飯沐浴幾乎都顧不上，(他的)辛苦勞累與我相同。
9. ①歷經千年，人事滄桑變化，而錦帆涇之水依舊。②同在錦帆涇，吳王奢華享樂，袁君則為民勞苦。③同任職一方，袁君題詠撰著，文章傳世，而作者卻不能。④人生、苦樂之有涯有窮，與山水、文章之無盡不朽的對比。
6. 試題分析：本題考查文言虛詞的意思和用法。題干要求選出“下列加點詞語的意義和用法，相同的一組”。A項，兩個“而”都是連詞，表轉折，但是；B項，“姑蘇吳治，實踞其上”，“其”是代詞，代指“錦帆涇”；“而能與之俱不朽者，其惟文章乎”，“其”表猜測語氣，大概。C項，“君以過勞成疾”，“以”，因為；“乃錦帆獨托茲集以傳”，“以”連詞，相當于“而”。D項，“凡七請乃得解政去”，“乃”，副詞，才；“我乃得撫而有之，不亦快哉”，“乃”，副詞，竟然。
7. 試題分析：題干要求選出“下列對文中相關內容的解說，不正確的一項”，此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。C項，“多指輔佐君主成就王霸之業”錯誤。“名山”，古代帝王藏策之府。世故在帝王藏策之府的事業。指可以藏之名山，世代流傳的事業，多指著書立說，指不朽的著作。從文中所說的內容也可以看出“名山之業”的意思，如倒數第二段說“君詩詞暨雜著載在茲編者，大端機自己出，思從底抽，摭景眼前，運精象外。取而讀之，言言字字，無不欲飛，真令人手舞足蹈而不覺者。嗟嗟！后霸業而盡者，此水乎？與此水而俱無盡者，茲集乎？夫君齒最少，異日名山之業，未可涯涘”。
8. 試題分析：本題考查學生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“殫力”，竭盡全力；“昕夕”，朝暮；“拮據”，勞苦操作，辛勞操持；“賴”，依靠；“頓蘇”，立刻（一下子）恢復生氣。第二句中，“鞅掌”，指為職事紛擾煩忙；“飧沐”，吃飯沐浴；“幾”，幾乎，差一點；“勞”，辛苦勞累；“等”，一樣，相同。
9. 試題分析：本題考查學生理解文本、概括文本信息的能力。首先審題，把握題干的要求，“依據文意簡述文中出現的多重對比”。“對比”是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起比較。如第一段，“閱今數千年，霸業煙銷，美人黃土，而錦帆之水，宛然如舊”，“霸業”如同煙霧消散，“美人”已經變成一抔黃土，而錦帆的水依然如舊；如第二段“同一錦帆涇耳，當吳王之時，滿船簫鼓，及吳令之身，兩部鞭箠；吳王用之，紅姝綠娥，左歌右弦；吳令御之，疲民瘵黎，朝拊暮煦”，同在錦帆涇，吳王奢華享樂，袁君則為民勞苦；如第三段“乃錦帆獨托茲集以傳”，第四段“余所蒞治，百花洲在其前，而余日沾沾刑名簿書，不能有所題詠撰著，俾此洲托以傳也”，同任職一方，袁君題詠撰著，文章傳世，而作者卻不能。考生根據這些內容進行概括即可。
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