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稼說送張琥原文與翻譯-蘇軾

發布時間: 2021-07-27
稼說送張琥 
(宋)蘇軾
①曷嘗觀于富人之稼乎?其田美而多,其食足而有余。其田美而多,則可以更休,而地方得完。其食足而有余,則種之常不后時,而斂之常及其熟。故富人之稼常美,少秕而多實,久藏而不腐。今吾十口之家,而共百畝之田,寸寸而取之,日夜以望之,鋤耰铚艾①,相繼于其上者如魚鱗,而地力竭矣。種之常不及時,而斂之常不待其熟,此豈能復有美稼哉?
②古之人,其才非有以大過今之人也,其平居所以自養而不敢輕用以待其成者,閔閔焉如嬰兒之望長也。弱者養之以至于剛,虛者養之以至于充。三十而后仕,五十而后爵,信于久屈之中,而用于至足之后;流于既溢之余,而發于持滿之末,此古之人所以大過人,而今之君子所以不及也。
③吾少也有志于學,不幸而早得②,與吾子同年,吾子之得,亦不可謂不早也。吾今雖欲自以為不足,而眾且妄推之矣。嗚呼!吾子其去此而務學也哉!博觀而約取,厚積而薄發,吾告子止于此矣。
④子歸,過京師而問焉,有曰轍子由者,吾弟也,其亦以是語之。

【注】①鋤耰铚艾:四種農具。②得:此指中進士。
1、第①段中與“寸寸而取之”相反的農作方法是   。
2、第②段作者寫“閔閔焉如嬰兒之望長也”這一句的目的是
3、對“吾子其去此而務學也哉!”一句理解正確的一項是()
A.您離開這里以后一定要好好學習?。?br /> B.您離開這里后想必會致力于學習吧!
C.您要擺脫這種狀況而致力于學習??!
D.您想必會擺脫這種狀況好好學習吧!
4、本文與柳宗元的《種樹郭橐駝傳》在寫作手法上有明顯的相似之處,對此加以分析。
5、古人一般認為早中功名是一件幸運的事,作者卻認為是“不幸”的,為什么?


1、(2分)更休
2、(2分)寫出古人專注于培養自己學識才能時的狀態
3、C
4、(3分)兩文都運用了類比的寫作手法?!斗N樹郭橐駝傳》以種樹的道理來類比治理百姓的道理,本文用耕種的道理來類比治學、培養才能的道理。(寫作手法還有對比等。寫作手法、對《種樹郭橐駝傳》的分析、對本文的分析各1分。)
5、(3分)作者認為人才須經長期修養,成熟之后,才可以到社會上施展才能;修養不足,卻早得功名,不利于自己進一步的發展,難成大材,難為大用,所以作者認為是“不幸”的。(第1要點1分,第2要點2分。)

翻譯:
你可曾觀察過富人怎么種莊稼的嗎?他們的田又好又多,他們的糧食充足而有余。他們的土地又好又多,就可以實行休耕輪作,土地的肥力便能夠保全;他們的糧食充足而有余,那么耕種就能夠常常不誤季節,收割也常常能夠等到莊稼完全成熟之后進行。所以富人的莊稼往往很好,秕子少,產量高,長時間存放也不會腐爛。

如今我這個十口之家,卻總共只有百畝土地。每一寸土地都拿來利用,日日夜夜期盼著收獲,辛勤耕作、收獲,充分利用土地,把莊稼種得像魚鱗一般密集,因此土地養分就被用盡了。耕種常常搶不上季節,收割又往往來不及等到莊稼成熟。這樣怎么還會有好收成呢?

古代的人,他們的才干并沒有超過現代人的地方。他們平日里注意自身修養并且不敢貿然行事,等候著思想才華完全成熟,那種勉力的樣子,就好像盼望嬰兒快快長大。對孱弱者精心哺育,使他堅強健壯起來;對才智缺乏者注意教養,使他逐漸充實起來。三十歲以后才出來做官,五十歲以后再求加官封爵。在長時期的屈身之中伸展,在準備充足之后再發揮作用;就像水流淌于充溢之后,箭發射于滿弓之極一樣。這就是古代的人能夠超過現代人、如今的君子不如古人的原因啊!
我從小就有用功學習的志向,不料能早早地與您同科考中,不過您的成功,也不能說不早啊!我現在雖然想到自以為還很不夠,但眾人卻已經胡亂地稱頌我了。唉,您這次前去,務必要專心學習啊!在廣博讀書而簡約審慎地取用,在深厚積累之后慢慢地釋放出來,我能告誡您的也就到此為止了。
您回去時路過京城打聽一下,有名叫蘇轍、字子由的人,是我弟弟,請您將這些話也轉告他。



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